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青年教师个人成长计划 篇一：青年教师个人五年发展成长计划  青年教师个人五年发展成长计划  法门高中 屈耀哲  作为一名青年教师，当前正处在专业发展成长的重要阶段——适应发展期（工作3-5年），我将以开阔的眼界、创新的精神、主动的观点制定个人专业发展成长规划，并努力落实。  一、基本情况  我2008年结业于渭南师范学院化学本科专业，结业后始终在法门高中任教。自参加工作以来经过学校的培育和自己的努力，从各方面博得了一些成就，自身的才能获得了确定的提高。不过由于时候较短、经验不足等原因，还存在着较大的提升空间。  二、指导思想  在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变，是我努力的方向。  三、自我分析  （一）是思想认得还不够。始终以来，我以为我只是一名普通教师，只要教好书、上好课、管好学生，对得起学生和家长，努力完成学校领导交给的工作，就算是尽职尽责了。除了学校组织的政治学习外，平常对国家大事关怀不够。（二）工作的经验还不够丰富。这需要我平常多向经验丰富的教师请教，同时也要小心这方面的积累。（三）是学习学问不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面 的书籍，其他书看得较少，特殊是一些理论