高三数学春季班教案-圆锥曲线综合--直线与圆锥曲线位置关系.docVIP

其他更多更好的资料见微信公众号或小编微信空间 微信公众号：数学第六感；微信号：AA-teacher 圆锥曲线综合--直线与圆锥曲线位置关系 教学任务 教 学 目 标 知识与技能目标 理解掌握直线与抛物线位置关系的判定方法— —“△”法；掌握弦长公式； 韦达定理、设而不求”的技巧在解题中的使用. 过程与方法目标 学生通过“回顾－反思－巩固－小结”的过程中，理解掌握直线与抛物线位置关系的判定方法— —“△”法；掌握弦长公式； 韦达定理、设而不求”的技巧在解题中的使用. 情感,态度与价值观目标 在探究活动中，培养学生的观察、分析、归纳、抽象的思维能力及数形结合能力。 重点 理解掌握直线与抛物线位置关系的判定方法——“△”法 难点 掌握弦长公式；韦达定理、设而不求”的技巧在解题中的使用 教学过程设计 问题与情境 设计意图 活动1课前热身（资源如下） 活动2概念性质 附作业 活动3提高探究 附作业 活动4归纳小结 活动5巩固提高 附作业 提高 圆锥曲线综合--直线与圆锥曲线位置关系 1、（如图），过点的直线和抛物线交于A、B两点， 若线段AB的中点在直线上，求弦AB的长。 2、椭圆的弦被点所平分，求此弦所在直线方程。. 3、已知直线与曲线恰有一个公共点，求实数a的值。 4、求证：抛物线上不存在关于直线对称的两个不重合的点。 一、填空： 1．AB是抛物线y=x2的一条经过焦点的弦，|AB|=4，则AB中点到直线y＋1=0的距离为 2．一个正三角形的顶点都在抛物线y2=4x上，其中一个顶点在坐标原点，这个三角形的面积是____________ 3．若直线y=x+k与曲线恰有一个公共点，则k的取值范围是 __ 4．在抛物线y2=－8x内以M（－1，1）为中点的弦所在直线方程是 5．直线y=k(x－3)与双曲线只有一个公共点，则满足条件的直线斜率k的取值有 个 6．如果抛物线y=4x2上的点P到直线y=4x－5的距离最小，则点P的坐标 。 7、直线y=kx+2与双曲线x2－y2=6的右支交于不同两个点，则实数k的取值范围是 。 8、已知双曲线x2－y2+kx－y－9=0与直线y=kx+1的两个交点，关于y轴对称，则这两个交点的坐标为 9、F是椭圆的一个焦点，直线l经过原点与此椭圆交于A、B两点，则△ABF面积最大值为 10、如果点（x，y）在椭圆4(x－2)2+y2=4上运动，则的最大值为 11、P点是椭圆上一点，F1、F2是焦点，则|PF1|·|PF2|最大时，P的坐标为 12、点P（x，y）在椭圆上，F是椭圆的右焦点，则|FP|max= ；|FP|min= . 二、选择： 13、经过抛物线y2=2px(p0)的所有焦点弦中，弦长的最小值为： （ ） A、p B、2p C、4p D、不确定 14、若一直线L平行于双曲线C的一条渐近线，则L与C的公共点个数为　　　　　（　　） A、0或1 B、1 C、0或2 D、1或2 15、双曲线x2－y2=1的左焦点为F，点P为左支下半支上任意一点（异于顶点），则直线PF的斜率的变化范围是 （ ） A、(－∞，0) B、(1，+∞) C、(－∞，0)∪(1，+∞) D、(－∞，－1)∪(1，+∞) 16、已知抛物线x2=4y的焦点F和点A(－1,8)，点P为抛物线上一点，则|PA|＋|PF|的最小值为（ ） （A）16 （B） 6 （C） 12 （D）9 三、解答 17、直线y=kx＋1与双曲线3x2－y2=1相交于不同的两点A、B： （1）求实数k的取值范围； （2）若以AB为直径的圆过坐标原点，求该圆的直径 18、已知的动点，求点P到AC，BC距离乘积的最大值 19、点P（x，y）在椭圆上，⑴求2x＋3y的最大值； ⑵求(x－1)2＋y2最小值. 20、如图，直线l与抛物线交于两点，与x轴相交于点M，且. xyOA x y O A B M （2）求证：OA⊥OB； （3）求△AOB的面积的最小值. 21、已知倾斜角为的直线过点和点，在第一象限，. (1) 求点的坐标； 若直线与双曲线相交于、两点，且线段的中点坐标为，求的值；对于平面上任一点，当点在线段上运动时，称的最小值为与线段的距离.