三年级上册语文练习三优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 练习三 课 型 探究新知 课 时 第一课时 学习目标 1、我能通过读短文知道椰子树传播种子的方式，并能结合上下文理解词语的意思。 2、我能将几种植物和它传播种子的方式用线连起来并说说它是如何传播的。 3、写好钢笔字。 学习重点 根据上下文理解词的意思，训练口语表达。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 阅读短文，不认识的字查字典注音，回答：椰子树是靠什么来传播种子的？ 结合上下文想想“漂流”和“漂浮”的意思有区别吗？“重新安家”是什么意思？ 将几种植物和它传播种子的方式用线连起来并说说它是如何传播的。 如何写好“素”“晃”“荒”？ 合 作 交 流 1、小组长检查成员读短文的情况，再回答问题。 2、小组长问成员“漂流”和“漂浮”的意思有区别吗？“重新安家”是什么意思？ 3、小组长查看成员的连线，并说清它是如何传播的。 4、小组评比谁写的字漂亮，怎样写的？ 展 示 提 升 活动一：谁来读短文，回答问题。 活动二：谁说说“漂流”和“漂浮”的意思有区别吗？“重新安家”是什么意思？ 活动三：谁来说怎么连线的？并说清它是如何传播的？ 活动四：请小组里字写得漂亮的同学说说这些字怎么写？并写给大家看。 达 标 检 测 写一写： （ ）是靠（ ）来传播的。 课 堂 总 结 在合作学习中，小组长要嘱咐小组成员什么？ 反 思 学生在阅读理解上都存在一些问题，预习上也有个别学生不自觉。语言表达上也要多锻炼。 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 练习三 课 型 探究新知 课 时 第二课时 学习目标 我能读会背8个四字词语和儿歌《晨牧》。 学习重点 能理解词语意思，感受儿歌的美。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 正确朗读8个四字词语和《晨牧》。（不认识的字查字典） 合 作 交 流 1、小组长检查读词语和儿歌的情况， 2、说说词语的意思。 3、读了《晨牧》，你感受到了什么？ 展 示 提 升 活动一：展示我们小组读词语的情况， 活动二：我来说词语的意思。 活动三：我说感受。 达 标 检 测 试背词语和儿歌。 课 堂 总 结 你会背了吗？ 反 思 有个别学生还是没预习好，不会读，拖着全班后腿。 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 练习一口语交际：学会求救 课 型 探究新知 课 时 第三课时 学习目标 1、我能在遇到意外事件时，冷静思考，随机应变的自救或求救。 2、能用通顺的语言巧妙地将不同意外的自救或求救方法表述出来。 学习重点 能用通顺的语言巧妙地将不同意外的自救或求救方法表述出来。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、生活中可能会有哪些意外？ 2、如果你遇到了，该怎样自救或求救。 合 作 交 流 1、小组里说说生活中可能会有哪些意外？ 2、当你遇到会怎样自救或求救？ 展 示 提 升 活动一：我来说生活中可能会有哪些意外？ 活动二：当我遇到（ ）时，我会（ ）的句式回答。 达 标 检 测 写一写 当我遇到（ ）时，我会（ ）。 课 堂 总 结 师小结 反 思