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希望对您有帮助，谢谢 希望对您有帮助，谢谢 四年级数学培优补差工作计划 导读： 本文是关于四年级数学培优补差工作计划的文章，如果 觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：四年级数学培优补差工作计划】 一、培优补差目标： 数学是一门重要的基础学科， 是其他学科的基础， 是锻炼思维的 体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣， 书本的知识远远不能满足 他们的求知欲望。 然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还 不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在 本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃， 引导他们向更 广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。 二、情况分析： 四（ 4）班共有学生 61 人。上学期数学平均分 79、6 分，优秀 率达 22 、4% 。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求， 培养学生的创新思维， 教会学生灵活解题的思路和方法。 为了能够挖 掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。 培优对象：曾玥、黄明川、李昌顺、霍雯婷、陈斌、鲍幸妤、汤 孝天、夏虹阳。 扶困对象：徐世龙、张世俊、张鑫悦、万云芳、苏志伟。 三、辅导措施： （一）优秀生培养： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主 动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的基础上， 每天出一题弹性作业， 让优生吃得饱。 4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。 （二）后 20% 学生的转化培养： 1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起 学习的信心。 3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习 习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 即“兵教兵”。 让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差， 以实现“培优”和“辅差”的目的。 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导， 讲解练习。 7、做好 每日清 工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做 到当堂知识当堂清，不留后遗症。 （三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果 巩固在课后培优。 培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。 备好学生、 备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精 编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧 扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生， 符合学生的认知规律， 有利于巩固“双基”， 有利于启发学生思维； 习题讲评要增加信息程 度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意， 有利于学生学会解答； 解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路， 培养学生思维的灵活性， 培养学生思维的广阔性和变通性； 解题训练 要讲精度，精选构思巧妙， 新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的 题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 四、培优辅困应注意： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相 应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。 达成学困生的转化， 提高优生率。 【范文二：四年级数学培优补差工作计划】 为顺利完成本学期的教学任务， 提高本学期的教育教学质量。 根 据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批 改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内 外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及 教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发 展的教学思想，培养拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓 励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习 多重复 在熟练的基 础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提 高方面要花大力气。 一、 学生情况分析 四年级共有学生162人，从学习情况及知识技能掌握情况看， 大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按 量完成，但也有少部分学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷 军高、袁文森等学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除 在教学过程中要注重学生