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小学心理健康课教案
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小学心理健康课教案
教学目的 :
培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备 :
1、课件设计
2、小品编排
教学过程 :
一、导入 :
你有朋友吗,你喜欢交朋友吗,在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀~这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友~
二、活动 :
1、 找朋友游戏
要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。
第一次:3个同学一组迅速抱成团。
第二次:4个同学一组迅速抱成团。
第三次:5个同学一组迅速抱成团
我找到朋友时心里感到 。
我没找到朋友时心里感到 。
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3、交朋友的秘诀
仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的,
看课件:
课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。
你的交友秘诀呢,
快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧~
请看小品:
问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢,
问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
三、总结 :
有朋友真好~高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、
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带来勇气、带来信心。老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友~
小学心理健康《认识我自己》教案
活动目标:
认知目标:让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标:建立良好的自我形象,对自己充满自信心。
行为目标:发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我。
活动重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我。
活动难点:保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。
活动准备:一把小镜子,《相信自己》光碟一张。
活动过程:
一、导入新课
1、小品 小明拿着刚发下来的考试卷子,背者书包垂头丧气地说:“又是不及格~”这时小强从后面追上来,冲他一笑:“听说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊~”小明却无精打采地说:“那有什么用,跑得再快也是头脑简单,四肢发达~”
2、思考 引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入角色。
你认为小明说的对吗,为什么,
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你想对小明说些什么,
通过这个小品你能明白什么,
3、师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
1、小品《照镜子》大致内容:两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问:“这是什么,”学生回答:“鼻子”。接着再点另一位同学的额头,问:“这是什么,”学生回答:“额头”。学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知。然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相。
、思考:刚才的小品对你有什么启发,
、 师:脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
看看评价手册老师对你的评价
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小组内说说感受
师:是的,只有把你身边的人或事当做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考。自由宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息,使学生掌握正确认能正确地认识自己,清楚地了解自己。尺有所短,寸有所长,在平时的学习生活中,我们难免会有这样的缺点,我们该如何面对这些缺点呢,
学生想出各种方法解决。
师:努力发现,勇敢讲出,坚持改正,树立信心,什么都不会难倒我们。3、填写“小明星档案”师:同学们,在老师的眼中,你们都是未来的小明星,请大家填好这张“小明星档案”。小 明 星 档 案 姓 名 性 别 出 生 年 月 联 系 电 话家 庭 住 址
外 貌 特 征
特 长
最喜爱的运动
最崇拜的人
最喜爱的运动
三、总结
今天,我们对自己有了一个初步的认识,每人都有出类拔萃的长处,每人也会有需要努力改正的缺点,在进步中成长,在进步中提高,扬长避短,扬起自信的风帆,相信每
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一名同学都会成为未来之星。
四、课
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