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第 走一步，再走一步教案 走一步，再走一步教案 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的走一步，再走一步教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。  走一步，再走一步教案1  一、导入新课。  上节课，我们学了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻，其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷，那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃亦或是迎上去？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。  二、整体感知，复述故事。  同学们，今天，我们要学习的《走一步，再走一步》这个题目是文中谁说的一句话？  明确：父亲。  那是父亲对谁说的呢？  明确：对儿子说的。  父亲在什么时候对儿子说的这句话？  明确：当儿子在半山腰，即不能上又不能下的时候，父亲对儿子说：走一步，再走一步！（学生各抒己见，请一个同学小结几个同学的发言。）  回顾记叙文的六要素，并板书：  时间、地点、人物、事件的（起因、经过、结果）。  根据六要素来复述课文。  教师小结：