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精品资料 精品资料 我思故我在 ---浅谈对于估算教学的几点困惑与思考 桓台实验小学 李健 自新课改实施以来，估算作为“数与代数”的新增内容，给数的 运算教学输入了新鲜空气， 也给我们一线教师带来了新的挑战。 但是 老师们对如何进行估算教学、 估算的区间、 估算的方法等都有很多争 议，很多学生也对什么时候需要估算， 到底是往大了估还是往小了估 也觉得无从下手。下面结合几个教学实例谈谈我的困惑： 困惑一：开始如何培养学生的估算意识 比如人教版实验教材二年级上 31 页，有一个“加减法估算。”教材 首先出示了这样一道题：妈妈带 100 元钱去商店买下列生活用品： 热水瓶 28 元，烧水壶 43 元