部编版《道德与法治》六年级上册第9课《知法守法 依法维权》精美课件.pptx

;;;;;;懂法、用法、学法的心路历程 吕慧娴 　　我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。 　　我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。 　　有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。 　　法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。;;阅读感悟;　　大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。;阅读角;　　根据阅读角的内容，把表格补充完整。;　　未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。;　　红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法律法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。 1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》;　　想一想，在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形。;　　法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。;　　赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些“跳广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵志刚的姑父邀请了同样备受噪音困扰的邻居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。 　　做法1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。 　　做法2：实在没人管，咱们也买个音箱，开个大音量跟他们对着干。 　　做法3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。;　　我的建议 　　1.向小区业主委员会、居民委员会反映情况。 　　2.向小区所在派出所反映情况，请求调解。 　　3.向法院起诉。;　　分析案例，给出合法、智慧、有效的维权方式。 　　案例：近日，某小区的业主准备装修房子时，物业的工作人员在业主群里发了一条信息，称装修房子用的沙子不能从外边运进来。言下之意就是不能在外边买沙子，只能在小区内购买。 　　如果你是业主，会怎么做呢？;;悔恨的泪水 　　杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。 　　上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人、欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一点虎气才好。”于是杜某某更加有恃无恐。 　　15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。;　　未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施： 　　(1)由父母、学校管教；(2)由公安机关治安处罚；(3)由政府收容教养；(4)由法院追究刑事责任。;　　校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。 随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。;　　对照圆形图，下列行为是否属于校园欺凌行为(是的打“√”，否的打“×”)。;　　我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们