吉林省延边汪清县第六中学2020-2021学年高二下学期3月月考试题《语文考试卷》.docxVIP

吉林省延边汪清县第六中学2020-2021学年高二下学期3月月考语文试题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 和而不同、兼收并蓄的文明交流理念，不仅反映中国人民“和实生物”的价值追求，彰显中国坚持开放包容、和平发展的坚定信念，也为人类文明进步带来了思想启迪，为世界各国携手和平发展凝聚了广泛共识。既讲求参差多态、各美其美，又注重美美与共、天下大同，世界从习近平主席的演讲中，触摸到了不同文明和谐发展、和平共处的密码。 透过历史长镜头端详，有交流互鉴才有今日人类文明的繁荣多彩。古丝绸之路帆影幢幢、驼铃声声，书写出文明交流、文明共存的典范。近世以降，工业革命开启的现代化进程传播至世界各个角落，印证了互学互鉴、取长补短的可贵价值。有学者曾断言，“文明的冲突是对世界和平的最大威胁”。实际上，冲突并不是不同文明相遇之后的必然结局，傲慢和偏见才是文明交流互鉴的最大障碍。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。 透过世界广角镜俯瞰，交流互鉴是顺应时代潮流、纾解共同挑战、促进和平发展的必需。百年未有之大变局下，人类将何去何从，未来世界将会怎样，回答好这些问题，首先需要回到文明发展规律中找答案。一方面，世界多极化、经济全球化大势所趋，和平合作、开放融通、变革创新成为不可阻挡的历史潮流。坚持文明交流互鉴，才能让世界这个你中有我、我中有你的命运共同体，真正实现共赢、多赢。另一方面，应对军备竞争、难民危机、气候变化、恐怖主义、网络安全等此起彼伏的全球性挑战，任何国家都不可能独善其身，必须选择包容互鉴而不是你输我赢，聚同化异而不是激化矛盾，互利共赢而不是以邻为壑。 聚焦中国，交流互鉴见证中国梦与世界梦的同频共振、相映生辉。正在发生全面深刻变革的中国，超出了文明冲突论者们的预设，以其开放、包容、自信，成为世界和平发展、合作共赢的引领者。新时代的中国，不仅注重汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，也愿意尊重文明多样性，分享发展红利，给世界带来机遇、和平与进步。实践必将证明，中国人民与世界各国人民携手合作、取长补短，丰富多彩的文明成果将谱写出中国与世界互动的华彩篇章。 如果说和而不同、兼收并蓄的文明交流理念是一个精彩起笔，那么它所勾勒出的则是人类文明和谐发展的路线图，擘划的则是实现世界持久和平与繁荣、共建人类命运共同体的大画卷。以此为指引，“一带一路”越走越宽，中国的“朋友圈”越来越大，支持多边主义、加强国际合作、促进互利共赢的中国倡议得到国际社会积极响应。行之以躬，不言而信。中国垂范在先，真诚以待，推动不同文明的同频共振、交流互鉴，一定能不断推进各国合作共赢，推动建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 （摘编自《人民日报》，2019-03-29，有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 B.不同文明要和谐发展、和平共处，那就既要讲求参差多态、各美其美，又要注重美美与共、天下大同。 C.文明交流互鉴理念，反映了中国人民“和实生物”的价值追求，彰显出中国坚持开放包容、和平发展的坚定信念。 D.在百年未有之大变局下，只有回到文明发展规律中找答案，才能回答好人类将何去何从、未来世界将会怎样这些问题。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.全文以总分总式结构建构文章，提出问题、分析论证、最后概述论证并展望未来。 B.文章第二段以古丝绸之路、工业革命开启的现代化进程等例子论证了文明互学互鉴、取长补短的价值和意义。 C.文章第三段从两方面分析当前的世界形势，又指出了一些国家激化矛盾、以邻为壑的危害。 D.文章既关照历史，又立足时代，联系国内外具体背景，指出了文明交流互鉴的必要性和迫切性。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A.中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明，这为人类文明的进步带来了思想启迪。 B.面对世界多极化、经济全球化大势和一系列全球性挑战，世界各国必须要包容互鉴，聚同化异，互利共赢。 C.中国积极倡导、坚定促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，充分彰显了中国对于推动人类文明进步、促进世界和平发展的深邃智慧和责任担当。 D.世界各国在交流互鉴中取长补短，在携手合作中共同进步，将建设出一个持久和平、共同繁荣、开放包容的世界。 （二）文学类文本阅读(本题