小学英语教学论文-农村小学高年级学生英语自主阅读教学研究_通用版.pdfVIP

农村小学高年级学生英语自主阅读教学研究 【内容摘要】本文从英语新课程标准对小学英语阅读的要求出发，分析了当前农村小学生阅 读能力和教学现状。针对小学生阅读水平和自主学习的特点，结合相关理论依据，尝试将自主 学习和阅读相结合，探索农村小学高年级学生英语自主阅读的新路子。 【关键词】 农村小学 高年级学生 英语自主阅读 一、农村小学高年级学生阅读教学现状分析 1、农村学生英语阅读先天不足 《新课标》要求小学高年级学生英语要达到二级目标，具体 目标为：能够认读所学单词，并能够根据拼读规律读出简单的 单词，能读懂教材中简单的指令或要求，看懂简单的文字信息， 并通过图片能看懂简单的故事或短文，养成意群阅读的习惯， 能正确朗读所学故事或短文。但笔者在从事小学英语教学过程 中发现，大多数学生对阅读材料不感兴趣，他们大多认为阅读 费时低效。 农村小学生因就读学校的办学条件、家庭条件等因素课外 阅读严重不足，英语综合能力低下，直接影响了英语学习效果。 2、阅读兴趣不浓 兴趣在学习中起决定作用。学生学习兴趣的培养重于学习 本身，英语学习也不例外。然而在农村，大多数学生的家庭没 有良好的读书环境和氛围，学校的图书室和阅览室的藏书非常 有限，限制了学生的课外阅读的时间和空间；再者教师在学生 的英语阅