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2015 春国家开放大学《特殊儿童教育》形考作业答案
http://www.wen /view/66EFB8FD6978EB11.html
一、单项选择题(共 11 道试题,共 22 分。)
1.20 世纪 60 年代以来,世界特殊界兴起的教育运动是 (A) 。
A. 回归主流
B.终身教育
C.全纳教育
D.全民教育
2.合作学习模式强调以( C)为中心。
A.教育者
B.同伴
C.学习者
国家开放 大学形 考答案
D.老师
3.全纳教育是训练有特殊需要儿童与其他儿童( C )的最有效途径。
A.相互帮助
B.彼此理解
C.团结合作
D.亲密无间
4.20 世纪中后期,以( D )为首的西方国家逐步认识到学前特殊教育对特殊儿童
的重要意义。
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A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
5. 问题行为的管理是指要发展特殊幼儿的( C )行为,降低不适应行为的发生,以
及处理已发生的问题行为。
A.正常
B.一般
C.适应
D.特殊
6.我国自 1874 年开办的第一所特殊教育学校“瞽叟通文馆”是针对( A )开设
的。
A.盲童
B.聋童
C.智障儿童
D. 自闭症儿童
7.根据动态发展观的要求,特殊幼儿的( B)可能出现很多不可预期的情况。
A.成长
B.发展
C.学习
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D. 身体
8.发展生态学预示学前特殊教育需要关注婴幼儿全部的( D )。
A.生活环境
B.教育环境
C.生存环境
D.发展环境
9.陈云英将特殊儿童划分为听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、超常儿童和( B)儿
童。
A.行为障碍
B.发展障碍
C.语音障碍
D.语言障碍
10.特殊儿童是指在生理上、心理上及智能异于普通儿童,具有特殊的( B)需要
的儿童。
A.关爱
B.教育
C.训练
D.矫正
11.语音发展关键期在 (B)
A.0 ~2 岁
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B.0~3 岁
C.3~5 岁
D.3 ~6 岁
二、多项选择题(共 6 道试题,共 18 分。)
1.根据天赋人权的思想,学前特殊儿童具有( ABC )等权利。
A.生存权
B.发展权
C.受教育权
D.健康权
2.雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为:( ABCD )。
A.生理发展障碍儿童
B.智力异常儿童
C.语言发展障碍儿童
D.广泛性发育障碍儿童
3.学前特殊教育模式可分为家庭教育模式、( ABD )和医疗康复模式五种。
A.训练中心模式
B.学校教育模式
C.社区教育模式
D..综合教育模式
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4. 《残疾人教育条例》第十条规定:“残疾幼儿的学前教育,通过( ABCD )、普
通小学学前班和残疾儿童、少年特殊教育学校的学前班来实施”。
A.残疾幼儿教育机构
B.普通幼儿教育机构
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