福建省平和一中、南靖一中等五校高一下学期期中联考语文试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 14 页 共 NUMPAGES 16 页 福建省平和一中、南靖一中等五校高一下学期期中联考语文试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：下列注音全对的一组是（ ） A. 敕（shè）造 炮烙（luò） 弃甲曳（yè）兵 B. 讪讪（shàn） 蹂躏 (lìn) 磨牙吮(yǔn)血 C. 蹒珊（shān） 垂涎（xián） 商贾（jiǎ）云集 D. 绯（fēi）红 聒噪（zào） 锲（qiè）而不舍【答案解析】D 【详解】试题分析：本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析多音字、形似字等字的读音。正确的读音为：A项，“敕”读（chì）。B项，“吮”读（shǔn）。C项，“贾”读（gǔ）。故选D。 【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。第 2 题：下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 颁白者不负戴于道路矣 B. 故不积跬步，无以至千里 C. 合从缔交，相与为一 D. 或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也【答案解析】B 【详解】试题分析：本题考查文言词通假字现象。通假字是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。A项，“颁”通“斑”，斑白。C项，“从”通“纵”。D项，“不”通“否”。故选B。 【点睛】古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思的思维却还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。所以，时代越前的文章，通假字越多。音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。因为古代的字很贫乏，所以用有限的字来表达意思。第 3 题：下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 君子生非异也 生：本来 B. 狗彘食人食而不知检 检：检讨 C. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 蒙：遭受 D. 六艺经传皆通习之 通：普遍【答案解析】D 【详解】试题分析：本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“生”通“性”，资质，禀赋。B项，“检”：制止，约束。C项，“蒙”：继承。故选D。第 4 题：下列各句中加点词属古今异义的一项（ ） A. 然秦以区区之地 B. 且夫天下非小弱也 C. 筋骨之强 D. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣【答案解析】D 【详解】试题分析：题干是“下列加点的词，与现代汉语中的意思最相近的一项是”。本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。“山东”，古义：崤山以东；今义：山东省。故选D。 【点睛】古今异义的变化：词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：一、词义扩大。如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。二、词义缩小。如，“金就砺则利”中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。三、词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”，本指有操守有抱负的男