《三角形的认识》教学案例分析.pdfVIP

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2021-10-25 发布于湖北
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引导学生经历自主探索，积累数学基本活动经验 ——苏教版小学数学四年级下册《三角形的认识》教学案例分析全椒县西王小学：邹华道教学背景：新的课程标准指出：数学教学活动必须是学生积极参与教学活动的过程，通过独立思考，合作交流，自主探索，逐步形成数学基本活动经验。数学活动经验的积累是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果，数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。因此在实际教学中要注重结合具体的学