小学教育-教育研究方法试题(带答案)2016.12.24.pdfVIP

小学教育 -教育研究方法试题（带答案） 一、填空题（每空 2 分，合计 20 分） 1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体， 按照性质不同分层， 然 后对各层次按 比例抽样 的方式选择样本。 2．影响研究信度的因素主要有： 被试 方面的因素、主试方面的因素、研究设 计方面的因素和研究实施方面的因素。 3．研究计划一般包括： 课题表述，文献查阅 ，课题意义，定义、限 制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等 7 部分。 4 ．影响研究信度的因素主要有： 被试 方面的因素、 主试方面的因素、 研究设 计方面的因素和研究实施方面的因素。 5． 加权 算术平均数是具有不同比重的数据 ( 或平均数 ) 的算术平均数。 6．观察法具有目的性与计划性、 自然性 和观察的客观性、观察的直接性等 特点。 7． 随机 化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。 8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和 深度反思 四种。 9．内在效度是指实验数据偏离 真值 的程度或系统误差之大小。 10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者， 但无一定的问题 顺序 ；这种方法 访问时比较方便，被试易于合作。 二、单项选择题（每小题 1 分，合计 10 分） 1．研究变量的四种类型分别是 ( a ) 。 A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量 B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量 C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量 D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量 1 2. 下列说法中不正确的是（ c ）。 A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标 B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标 C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标 D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标 3. 下列不属于观察的设计和准备内容的是 ( d ) 。 A．问题、目的对象的确定 B ．理论准备、内容、项目与表格设计 C．试探性观察与观察取样 D ．筹备观察资金 4. “总数为 N=500，样本容量是 n=50，求出间隔 500 ÷50=10，于是每隔 10 个抽取一个 样本，连续抽样 50 次。”这是采用（ c ）。 A．简单随机取样法 B ．分层随机取样法 C．等距随机取样法 D ．多段随机取样法 5．下列关于区分度的说法中正确的是 ( a ) 。 A．区分度指标等于 o．2 时，题目评价为优良 B．难度在 o．5 时，区分度最大 C．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D．一般讲，区分度越接近 l 时，难度越大。 6．关于实验设计的下列说法中，正确的是 ( c ) 。 A. 事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于 先 后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引 起的变化，难以进行良好的控制