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- 2021-10-25 发布于未知
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学生劳动评价制度
（2019年试行）
加强劳动教育是提高中小学生综合素质的有效途径，教育部2015年颁布的《关于加强中小学劳动教育的意见》,明确提出用3-5年时间，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为评优、入团的重要参考。
一、评价的指导思想
学生劳动评价，以学生发展为本的教育理念为出发点，关注每一个学生的全面发展，持续发展和终身发展。通过劳动评价,引导学生懂得劳动最光荣
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