村居 (3)优秀教案.docxVIP

《村居》 教学目标： 认识本课生字，会写3个生字，会认3个生字。 　 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。　　 3、通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力，体会诗人所表达的思想感情。 　　　 　　 教学重点、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 　　 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象体会诗人所表达的思想感情。 　 　 教学过程： 　 一、激趣导入： 　　　 今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天。板书课题：村居 　 二、自读古诗 　　 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（识记生字）　　　 　　 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 　　　 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 　　 5、师针对难字进行指导。 　 三、品悟古诗： 　　 （一）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 　　 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 　　　 2、同学自由读诗。 　　　 3、你看到了什么？生汇报。 　　　　 4、你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。　　　 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 　　　　 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 　　　　　 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 　　　　 （二）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 　　　　　 1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 　　　　 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 　　　　 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 　　　 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。 　　　 5、指名读、齐读。 　　　　 6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 　　　　 7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 　　　 8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？ 　 　　　 四、背诵全诗： 　　 1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 　　 2、生自由背。 　　 3、集体配乐吟诵。 　 板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢