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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 苏教版一年级上册《家》教学设计 红塔区小石桥中心小学 刘思鹏 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认字 10 个，“是、白、云”等。 3、指导句式 是 的家 4 、理解课文内容，懂得热爱祖国、热爱大自然。 教学重难点： 1、认识生字 10 个，有感情朗读课文 2、指导句式 是 的家。 教学准备： 1、学生准备：预习课文 2、教师准备：生字卡、词语卡、动物图片卡、课件 教学过程： 一 图画导入，激发兴趣（黑板上用简笔画画出诗的大概意境） 2 分 1、师：今天，老师带来了一些朋友，他们个个活泼可爱，可讨人喜欢了，小朋 友们想认识它们，想和它们交朋友吗？ 生：想。 师： （出示图片） 看，它是谁呢？ 生：白云 /云 师：（翻转背面词语）白云 读一遍即可， （读一个贴一个，黑板右下角） 生：白云 （小鸟、鱼儿、种子、同理，读完后贴在黑板的空位上） 2、师：它们都有自己的家，想知道它们的家在哪里吗？今天我们一起来找它们 的家。（板书课题“家”）手指课题，让学生读课题 生：家 二、初读课文，扫除文字障碍 20 分 1、初读圈不认识的字 师：这首儿歌就藏在语文书的第 17 页，请孩子们翻开语文书， （停顿2 秒） 想读吗？ 生：想 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：老师也想读，老师读的时候请你拿出小铅笔，用小圆圈圈出你不认识的 字，好吗？ 生：好 师范读课文 教师质疑：孩子们，当你们遇到不认识的字时，你是用什么办法解决的呢？ 生：问同学，老师，爸爸妈妈 师：孩子们很了不起，学会了“问” ，问别人也是识字的好方法 。那你想读 读儿歌吧！读的时候遇到不认识的字就问问你的同桌吧！ （请学生互读 课文） 生：互读 师：老师也想听听你们读，读给老师听听，好吗？ 生：好 师：老师发现，孩子们在读儿歌的时候，用上了自己的小手指着读，这真是 个读书的好方法哦！ 2、词语、生字教学 词语教学 师：课文中的词语宝宝很淘气， 它们趁孩子们读课文的时候偷偷地跑出来了， 孩 子们能认识它们吗？（出示 ppt，词语）分层次出现词语 第一组请小老师教读， （一个孩子教一个，教师可正音 我们要说一句话 1 组 蓝天 白云 小河 鱼儿 我