19抖音教案(教学设计)（2022年-2023年）.pdfVIP

2022年-2023年最新 抖音现象的文化思考 ——“当代文化参与”学习任务群教学设计 宜昌市葛洲坝中学 谭小红 设计理念： “当代文化参与”是新课标 18 个学习任务群之一。关于“教什 么”的问题，从新课标对这个任务群的表述来看，本任务群的教学目 标是“聚焦特定文化现象”“关注当代文化生活”“参与社会主义先进 文化建设”，因此，“本任务群所依托的是认识论基础是文化意义的解 释，而文化意义的解释是基于社会实践的经验世界， 依赖于语文情景 理解现实、建构文化意义， 它关注的是文化意义的理解和发现。 ”（胡 勤《践行新课标：当代文化参与》 ）在这三个目标中，“聚焦特定的文 化现象”是中心，后两者可以视为是这个目标的自然达成。关于“怎 么教”的问题，主要的教学方式有调查访问、分析讨论、建设学习共 同体等，也就是以新课标提倡的“参与性、体验性、探究性的语文学 习活动为主”。