福建师大二附中高二上学期期末语文试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 福建师大二附中高二上学期期末语文试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：下列各项中没有通假字的一项是（　　） A．云销雨霁，彩彻区明 B．此小大之辩也 C．而皆背晋以归梁 D．暴秦之欲无厌【答案解析】C 【考点】通假字。 【分析】本题考查文言文中的通假字。识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关。因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握。而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记。 【解答】A．“销”通“消”，消散； B．“辩”通“辨”，区别； C．没有通假字； D．“厌”通“餍”，满足； 故选C．第 2 题：下列各项加点词语解释全都正确的一项是（　　） A．秦爱纷奢（爱惜） 来者可追（劝止） 三餐而反（返回） 始速祸焉（招致） B．三径就荒（接近） 穷发之北（草木） 胜负之数（命运） 本其成败（推究） C．披绣闼（打开） 终鲜兄弟（没有） 亦遂增胜（胜利） 胜负已判（确定） D．命途多舛（不顺） 形影相吊（安慰） 此言得之（得到） 殆有神护（大概）【答案解析】B 【考点】文言实词。 【分析】本题考查文言实词的意义用法，学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力。 【解答】A．追：补救；译文：秦始皇喜爱奢侈；未来的还是可以补救；带上三餐就可以往返；才招致了祸患； B．译文：门前的好几条路已经荒芜了；不长草木的北方；胜负的命运；推究他成功失败的根源； C．胜：风景优美；译文：打开雕花的阁门；又没有兄弟；也就增添了优美景致；胜负已经确定了； D．得：恰当，合适；译文：命运不顺；形体和影子互相安慰；这话恰当啊；大概是有神灵护佑； 故选：B．第 3 题：下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（　　） A．岂非人事哉 B．从六国破亡之故事 C．各抱地势，钩心斗角 D．余稍为修葺【答案解析】D 【考点】古今异义。 【分析】本题考查理解辨析古今异义词的能力。 【解答】A．人事：今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；古义：政治上的得失； B．故事：今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情；古义：先例； C．钩心斗角：今义：比喻各用心机互相排挤；古义：宫室建筑结构的交错和精巧； D．修葺：古今义均为修理整治； 故选：D．第 4 题：下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是（　　） A．函梁君臣之首 B．复道行空，不霁何虹 C．目吴会于云间 D．襟三江而带五湖【答案解析】D 【考点】词类活用。 【分析】本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。 【解答】A．函：名词作动词，用匣子装； B．虹：名词作动词，出现彩虹； C．目：名词作动词，看； D．带：名词的意动用法，以…为带； 故选：D．第 5 题：下列文言句式不同于其他三项的一项是（　　） A．遂见用于小邑 B．而为秦人积威之所劫 C．州司临门，急于星火 D．戍卒叫，函谷举【答案解析】C 【考点】文言句式。 【分析】本题考查学生正确辨析文言句式的能力。解答本题，要结合古文中常见的特殊句式的类型及特点进行分析。学生要牢记课文中的特殊句式，做到举一反三。 【解答】A．被动句，见，表被动，译文为：我被派到小县做官； B．被动句，“为…所”表被动，译文为：却被秦国积久的威势所胁迫； C．状语后置句，”于星火”状语后置，译文为：州官登门督促，比流星坠落还要急迫； D．被动句，语意被动，译文为：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下； 故选：C．第 6 题：下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．泉涓涓而始流 / 余扃牖而居 B．之二虫又何知 / 李牧连却之 C．秦以攻取之外 / 但以刘日薄西山 D．尔其无忘乃父之志 / 人亦念其家