区域活动组织流程.pdfVIP

区域活动组织流程 区域活动的流程大致可以分为三部分： 1. 开始部分 ——教师可以介绍新的材料的玩法，让幼儿知道该怎么 玩，也可以介绍被冷落的材料，以激发幼儿进一步的兴趣，亦可以谈 谈活动中的注意点，如区域的选择是人数的控制问题、材料的取放问 题以及一些区域常规的培养等。时间不宜太多，控制在5分钟以内。 2. 中间部分 ——组织幼儿进入各区活动，这是区域活动的核心部分。 这是教师的主要任务是观察和分析，看看幼儿对材料是否感兴趣，是 否会玩？哪些材料适合怎样能力的孩子？反思我可以提供哪些不同 层次的材料？幼儿游戏时是否需要帮助，并思考我以哪种形式帮助等 等。 3. 结束部分 ——主要是评价活动情况，一般小班幼儿以教师评价为 主，中大班的可以教师评价，也可以幼儿自我评价和同伴评价，说说 今天我玩了什么？我有什么收获？在活动中我碰到哪些困难，又是怎 么解决的等等。 活动的结束可以设置一定的信号，如一段优美的音乐，让孩子听到 音乐时要收拾玩具并放到原来的地方。