学校礼仪教案(3).pdfVIP

一年级校本课程教学设计 主 题 问候礼仪 日 期 主任签字 “互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现，而自尊 和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好” ，是一 种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的 教学目标 “问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体 现。应该说，“互相问好”是人们表达思想、 交流感情、 加深友谊、 振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。 一、问题导入： 在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：骑车发生碰撞、 或者有一点小摩擦时，有同学用一句“对不起”换来“没关系” ， 相互谅解，一笑了之；有的同学却骂骂咧咧、恶语伤人换来拳脚 相加、疯狂报复，将小事酿成大祸，后果不堪设想。 俗话说：良言一句三冬暖。的确，轻轻的一声问候，衷心的 一句祝福，能给人带去春天般的温暖，能让疲惫的神经得到放松。 教 既然这样，那么，请不要吝啬，为你身边的人送去春风般的问候 学 吧 过 二、讨论交流： 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用 程 不同的问候。 （1）早起：“爸爸、妈妈早上好！” （2 ）睡前：“爸爸、妈妈晚安！” （3 ）父母下班回家： “爸爸、妈妈回来啦！” （4 ）长辈过生日： “生日快乐、身体健康！” （5 ）过新年：“祝爸爸、妈妈新年愉快！” （6 ）爸妈外出： “祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利！ ”爸妈 外出归来：“爸爸、妈妈回来啦！ 辛苦了。” 主动招呼， 递接物品。 （7 ）告别家人： “您放心吧，我自己会照顾好自己。 ” “爸 爸（妈妈），我走了”“再见”；离家时间较长，写信或打电话问候 家人。归家说： “我回来了，爸（妈）好！” （8 ）需要父母帮助： “妈妈，请您帮我找一下我的校服，好 吗？”“谢谢妈妈。”“妈妈，请您快一点好吗？不然迟到了。 ” （9 ）征求家长意见： “妈妈，这个周末我想请×××到咱们 家和我一块写作业，再玩一会儿，您看行吗？” 三、读一读 问候语 记心中 早中晚 得体用 亲外出 祝安好 亲归家 慰辛劳 看对象 分场合 父母闻 心感动 离家久 常问候 家中人 不担忧 小 结 一年级校本课程教学设计 主 题 文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配 日 期 主任签字 文明礼貌反映