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PAGE1 / NUMPAGES1 《各种各样的能量》教案 第五单元神奇的能量  1、各种各样的能量  教学目标：  1、知道能量的定义是能使物体“工作”或运动的本领。  2、知道能量有不同的表现形式。  3、知道能量的特点以及对人类和自然界的作用。  教学重点：知道能量的特点、作用以及不同的表现形式。  教学难点：理解能量可以使物体运动或”工作”  教具准备：课件、展示能量的各种图片资源、学生制作的“火箭发射器”。预习要求：预习第一课《各种各样的能量》，了解能量的定义和能量的特点及不同的表现形式。  教学过程：  一、激趣导入  1、出示玩具小车，请生想办法让小车动起来并说一说是什么使小车运动的？  2、学生汇报，师相机引导并板书：风、电、水、食物、汽油等。  3、师小结：风、电、水、食物、汽油等都具有让物体运动或“工作”的本领，这种本领就叫做“能量”  (板书：能量)  4、谈话：我们把水所拥有的这种本领叫做水能，把风所拥有的这种本领叫做风能，把电所拥有的这种本领叫做电能。  5、讲解：食物和汽油都是通过一系列的化学变化才能够体现出他们的能量，所以我们可以称之为化学能。  6、谈话：除了这些能量之外，你还知道哪些能量吗？  7、请生用一个词来概括能量的形式是什么样的？  教师根据学生汇报进行小结并板书：各种各样的能量  二、探究能量的特点  1、谈话：关于各种各样的能量，你还有什么问题吗？你还想了解哪些？  2、过渡：下面就让我们带着这些问题继续探究吧!刚才有的同学提到了热  能和声能，老师想问一下：你们能看到热能和声能吗？(板书：看不见)  3、提问：既然我们看不见热能和声能，那我们怎么证明它们的存在吗？  4、出示相关器材，请各小组选择自己组喜欢的器材进行讨论：如何做？这么做能证明什么？做的过程中应该注意哪些事项。  5、请各小组根据自己选的器材进行汇报并演示。  6、根据实验师小结：虽然我们看不到热能和声能，但是我们可以根据气球被吹起、水花被溅起等现象来证明热能和声能在起作用，来感受到热能和声能的存在。(板书：感觉到)  7、谈话：虽然我看不到风能，但是我可以通过树叶的摇摆来感受到风能的存在。谁还能像老师这样举出证明是能量在起作用，体现出能量特点的例子？  8、根据学生汇报师小结：(课件出示：虽然你看不见能量，却能感觉到它。任何东西只要有发热、发光、冷却、移动或发声的现象，其中就有能量在起作用。)  三、讨论各种能量的作用  1、谈话：能量的特点我们知道，那你知道这各种各样的能量都有什么样的作用吗？老师这里列举了5种能量及其一个作用，各小组根据老师所给的选择一个自己感兴趣的能继续讨论，找一找它还有哪些作用。(课件出示5种能量)  2、请各小组代表进行汇报，同时师课件出示相关能量的作用进行补充。  3、提问：正如我们大家所说的，能量有着这么多的作用，但这也只是能量作用中的一小部分，可以说能量是无所不在的。请大家思考一下，如果没有了能量，将会出现什么情况呢？  4、引导学生汇报：  如果没有光能……如果没有电能……如果没有风能……  5、请生用一句话来总结如果没能量将会出现什么情况。根据学生汇报师小结：如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止!这就是能量的重要作用。  6、提问：既然没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。那我们在今