人教版小学语文五年级下册句子练习题-排版.docx

人 教 版 小 学 语 文 五 年 级 下 册 句 子 练 习 题 - 排 版 ........................................ 精品资料 人教版小学语文五年级下册句子练习题（一） 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也 可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不 同。 ( 一) 反问句变陈述句 方法： 1. 先删去反问词 ( 怎能、怎么、难道、哪里等 等) ，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表 达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删 去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“ ?”变“。” 。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导 ? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 ? 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢 ? 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗 ? 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢 ? 二、 陈述句变反问句 方法：第一步与第三步正好相反，第二步一样。 ........................................ 精品资料 1. 先加上反问词 ( 怎能、怎么、难道、哪里等等 ) ，有的 句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更 准确。 2. 看句子里的有没有否定词““不””，有的给删去， 没有的给加上。 3. 反问语气词删去“。”变“ ?” 。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班王南画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的 心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 三、 对话与转述的互换 方法： 1. 引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ” 要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。还应注意，冒号 和引号前的内容不变。 2. 当引述内容涉及其他人称时 的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐 姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应 改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 ........................................ 精品资料 3. 转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一 人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾 好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4. 引述内容中如果有“这”，应该在改为转述句中把 “这”改为“那”。 5. 改为转述：冒号变逗号，引号去掉 直接引用：逗号变冒号，引号加上 练习： 1. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了五 (1) 班，获得 了冠军。” 2. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 3. 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 4. 老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公 室去。” 四、 缩句 方法： 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语 ( 的、地、得前面的词语 )都可以缩去。 ........................................ 精品资料 3、缩句后变成：“名词 +动词+名词”或“名词 +动 词”。 练习： 1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练 地安装好了。 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼 的故事。 五、 修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ( 一) 成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 ( 二)成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 3、我经常阅读、看科幻小说。 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 ........................................ 精品资料 ( 三) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有 参加。 ( 四)搭配不当 1、