实验小学年度绩效考核工作自查报告.pdfVIP

XX 实验小学年度绩效考核工作自查报告 XX~XX 学年，大渡口区实验小学以邓小平理论和三个代表重 要思想为指导，坚持以科学发展观统揽全局，在区教委正确 指导下，围绕“启慧”办学理念，以学校品牌发展为目标， 以构建慧心课程为载体，以建设智慧笃行教师团队和培养外 健内慧学生群体为实施途径，坚持文化兴校、内涵强校、特 色显校的办学思路， 全面实施素质教育， 教育教学成果显著。 现将学校 XX~XX 学年度绩效考核工作自查汇报如下。 一、 班子建设 XX~XX 学年，学校领导班子团结协作、廉洁自律， 积极践行科学发展观，依靠全校教职工，围绕学校启慧教育 品牌建设工作， 强化学校管理， 积极开展教师学习培训活动， 在师德培育、管理、教学、科研、德育活动等方面取得了显 著成果。学校坚持制度管束与人文梳理相结合，加强了领导 班子与教师情感的沟通，有效解决了教师后顾之忧。学校发 挥党支部、工会、团支部等群体的作用，让教师快乐工作， 学校努力做到了用领导干部的智慧引领教师树立正确人生 观，价值观，让教师幸福地工作。学校增强了校长为中层服 务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发 展服务的主动服务意识，学校领导班子已成为一个敬业勤政、 团结协作、作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的 集体。二、主要工作（一）以文化引领发展学校一切工作均 围绕“启慧”理念开展。学校坚定了文化兴校的办学思路， 致力于打造智慧笃行教师团队，培养外健内慧学生群体。我 们把共同的发展目标分解为可操作的阶段性目标，使学校教 育教学工作有条不紊开展。 XX 年 1 月，学校在华东师大周彬 教授引领下，再一次解读了学校启慧文化，理顺了学生培养 目标“三慧（美慧、智慧、德慧） ”之间的逻辑关系，清晰 了学校慧心课程划分思路，明确了学校管理文化与教师团队 建设的原则与理念，坚定了我们实施启慧教育，坚持文化兴 校的信心。 （二）以课程彰显特色学校将课程设置为两类， 即：慧心学科课程与慧心特色课程。慧心学科课程指国家课 程计划规定的学科课程；慧心特色课程指学校“四节”活动 的整体规划与学校校本课程的开设。学校将大型学生活动课 程化、系列化、常态化，通过慧心特色课程的开展，以中华 武术、经典诵读、科学实践为载体的学校启慧教育特色得以 充分彰显。 （三）以名师带动团队教师队伍建设是学校发展 的根本。学校结合区级课题《建设智慧笃行教师团队的实践 研究》的进行，通过成立名师工作室、送教师参加名师培训 工程、三级骨干教师引领等方式，借助名师的力量带动了整 个教师团队逐步走向智慧笃行。 XX 年 11 月，学校名师工作 室正式成立，先后聘请喻贵涛、张健、尹祖琴老师为名师工 作室成员，悉心指导学校教师教育教学工作，以名师带动学 校教师团队整体发展。 （四）以管理提升效益本学年，学校 推广年级组扁平管理模式，在学科组建设中借鉴年级组建设 成功经验。首先，将语数学科组年段备课组长改为年级备课 组长，物色优秀教师作为学科组长，落实组长培训工作，明 确工作职责、权利与义务。其次，制订考试学科与考查学科 的质量监督实施细则，赋予学科组长组织年级学科质量监控 的权利，自主命题、组织阶段质量考查与分析等，学校考核 教师教学质量达标情况，并给予优秀学科组奖励。第三，加 大对学科组建设的指导力度，各学科分管行政深入学科组参 与学科教研活动，指导学校校本主题教研有效实施，协助学 科组长进行学科组建设。 三、办学成绩 （一）抓实常规管理， 促进教学质量提高。学校认真执行课程计划，课程处工作做 到一个 “细”字；加强学科组建设——教学研究做到一个 “新” 字；做好教学质量监测——保证教学质量一个“高”字；加 强常规管理——教学管理做到一个“实”字。本学年曾燕、 姚禧、周联波、陈静四位教师代表区参加了重庆市录像课比 赛，曾燕、周联播获市二等奖， 姚禧、陈静老师获市一等奖， 陈静老师的科学录像课还获得全国二等奖。陈静