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校本课程评价的指标体系建构 作者：唐靖 来源：《湖北教育·教育教学》2020年第04期
????????校本课程是学校自主开发、编制的课程，而对校本课程的评价却普遍存在评价工具单一、评价形式趋同等问题。CIPP模式作为一种具有较大影响力的教育评价模式，其评价的全面性、发展性、灵活性都适宜于当前校本课程发展现状。笔者尝试运用CIPP模式对校本课程进行科学化、合理化的评价。
????????一、校本课程评价的内在诉求
????????校本课程的开发与实施是综合的，教师在这个过程中不仅仅是课程的实施者，同时也是开发者，所以，对校本课程的评价不能等同于课程评价或者教学评价。作为一种新
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