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高效课堂调查报告 第 1 页 共 2 页 高效课堂调查报告 刘敬泉 学习主动性得到提升 通过课堂的讨论，同学们转变了以前“被动的听老师讲，有问题等着老师讲 “的状态。有问题可以提出来，不好意思问老师的问题，可以通过问同学来解决。 “在进行小组讨论之前，很多老师未讲过的题不是问同桌就是看答案，都不 会的问题会被搁置。讨论后，不会的问题提出来，小组成员帮助解答，这样上课 的主动性也提高了”