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现代家庭教育与学校教育、社会教育有效整合机制研究 现代家庭教育与学校教育、社会教育有效整合机制研 学校是促进少年儿童健康成长的场所，其功能在于促进，并非包揽，学校教育只是对学生实施教育的一个重要环节，而并非全部，除了学校，还有更多的教育环节和教育承担者。学校教育在体现政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人原则等方面，在传授科学文化知识的基础上开发学生智力，发展学生思维和能力方面，在适应社会需求和经济发展方面都有举足轻重的作用。但我们必须清楚地认识到，一个人从婴儿—童年—少年 —青年—成年，都是谁在影响着他的成长，都是谁在管理和促进他各方面的发展，他的性格、能力和信念及责任心的形成都是在家庭环境中逐渐形成和发展起来的。 家庭是一个人最先接受教育，而且又可以对其终生施教的地方。“养不教，父之 过。”正是说一个孩子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。当然，家庭教育没有学校教育系统、专业，但家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。我们常常发现有好些父子俩和母子俩走路的姿势、说话的风格都很相近。这样的事实就足以证明家庭教育对孩子的影响是何等重要。 而作为社会基本单位的家庭，在社会生活中有着其特殊的教育功能，假如能够争取主动，与学校教育、社会教育紧密配合、相互促进，那么，将会达到比较理想的教育效果。家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师！家庭是一个人出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关键在家庭，对孩子影响最大的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春期教育，个性意志的形成，生活习惯、道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。 家庭教育、学校教育和社会教育，都是为了教育人、培养人。它们之间不存在任何隶属关系，各有相对的独立地位和自己的独特功能。它们之间的关系，可以这样概括：互相依存、互相渗透、互相影响、互相制约。因此，要把三方面的教育力量协调起来，使它们朝着一个共同的目标发挥作用。 本文由论文联盟 http://www.LWlM.cOm 收集整理 家庭教育、学校教育和社会教育可以通过以下三个方式有效整合： 一、请进来的方式 1.开展家长会、学校开放周、课堂家长观摩会等活动 通过开展一系列的活动，把家长请到学校来，有效地与家长保持沟通，根据孩子的成 长经历、家庭氛围、学习生活中的表现，共同探讨、发掘孩子的优缺点和特长，并帮助孩子把学习生活中不足的地方改正过来，因材施教，达到事半功倍的效果。毕竟老师要对多个孩子进行关注，而且孩子的时间在家庭，“知子莫若父，怜子莫若母”，老师在某些方面不如家长了解孩子的多。而家长及时将孩子的情况与老师进行沟通，使老师能更好地了解孩子，这对于孩子的健康成长有着重要的意义。 2.成立家长委员会 家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业、有一定工作能力的家长 3～5 名组成班家长委员会，每学期活动不少于 2 次。 年段家委会是本学期第一次提出来的，每个年段 3～5 名组成，针对年段的特点和学生实际情况开展活动，每学期活动 1～2 次。 校家委会人员 25 人左右，在班级家委会委员基础上产生。校家委会每学期活动不少于 1 次。 3.组建家长学校 家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，以召开家长会等形式对家长进行指导，使家长拥有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断得到提高。家长会由各班定期召开，一般每学期 1 至 2 次。家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每年开办 1 至 2 期家长学校。 4.建立学校—社会共建共育制度 （1）继续签订“学校—社会共建协议” 学校与原共建单位大田县人民法院、大田县人民检察院、大田县公安局城关派出所、大田县交警大队、大田县司法局、大田县武装部、大田县武警中队、大田县消防大队、大田县园林局等继续签订共建协议。 （2）聘请学校兼职法律教师 聘请大田县人大阮芳、大田县法院陈晶、大田县法院余育喜、大田县检察院周秀偶、大田县司法局陈钦梅、大田县司法局田尔丰、大田县司法局林乐楷、大田县公安局范立 江、大田县交警大队陈清辉为大田一中兼职法律教师，邀请兼职法律教师定期莅校开展法律法规和安全知识教育活动。 5.与社会心理学咨询机构老师建立联系 邀请共建单位和教育专家莅校开展家庭教育、心理健康教育、社会学教育等专题讲座，有效引导学生自我调节心理问题，帮助矫正出现心理轻微障碍的学生。 二、走出去的方式 1.“家访”“校访”“师访”是家校结合的基本途径 新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达 100%，每学期结束家访面达 80%，科任教师每学期家访学生人