幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案多篇---普及疫情防控知识.docx

幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案3篇---普及疫情防控知识 编者按：基层工作需要修订工作文案。本人根据亲身工作实际，整理了幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案3篇---普及疫情防控知识相关内容，是具有详细、可操作性的工作文案及模板，供大家学习参考，减轻大家的工作负担。 篇一  活动目标 1. 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2. 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3. 感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒”  1. 教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。 师： 小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？ （幼： 没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点） 师： 你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？ （教师可以出示一些图片来提醒幼儿） 师总结： 小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温； 公园里出来玩的小朋友也少了…… 2. 引导幼儿思考： 人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温； 引出“冠状病毒 ”。 师： 这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片） 3. 教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。 师： (1) 这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？ （幼： 两只） 它们手里拿的是什么啊？ （幼： 皇冠） 它们有几只脚呢？ （幼： 八只） （2） 这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？ （幼： 像花瓣） （3） 大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1. 教师讲述冠状病毒的危害。 师： 冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。 2. 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏 1： 喷嚏雨 玩法：（1） 师： 有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 （2） 教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 （3） 教师引导幼儿讨论： 如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？ 打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结： 我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了； 而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 游戏 2： “病毒”传传看 玩法：（1） 教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师： 小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里？ （幼： 桌子和椅子上） （2） 请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。 师： 现在“病毒”被带到的哪里？ （幼： 小朋友 B 的手上） （3） 让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。 师： 这次“病毒”去了哪里？ （幼： 小朋友 C 的手上） （4） 让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师： 现在，哪里又产生“病毒”了？ （幼： 小朋友 C 的脸蛋和鼻子上） （5） 教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。 师总结： “病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。 师总结： 小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩； 如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶； 还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~ 活动延伸 1. 开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。