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五年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》4导学案 五年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》4导学案 PAGE 五年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》4导学案 四会市城中街道中心小学 五 年级 音乐 科导学案 主备人 吴肖芬 复备人 审批人 编号 2 时 间 第四周 学生姓名 班 级 五年级 小组 课 题 《蜗牛与黄鹂鸟》 课 型 唱歌课 课时 1 本周行为训练重点 培养学生演唱的能力 学习 目标 1、认知新的节奏型切分音，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲中正确地拍、读、唱出来。 2、能用自然的声音，准确的节奏和音调熟唱歌曲；感受歌曲的节奏、旋律和力度变化。 3、在演唱、律动、歌舞剧表演等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对目标执着追求的顽强精神。 重、难点 预测 1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 2、歌曲切分节奏把握。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 展我风采 学生上台演唱自选歌曲，学生评价。 二、导入新课 1、上课开始，老师可让学生看一幅画，提出问题？ 2、谈论完后，老师可以问学生：谁知道蜗牛和黄鹂鸟的故事，请学生和大家分享。 3、明确学习目标。 三、学习新课 1、完整聆听全曲 让学生听出歌词内容，同时可以讨论我们要学习蜗牛的什么精神。 2、切分节奏和附点节奏 （1）教师出示带歌词的节奏谱，按节奏朗读歌词。 （2）正确运用和认知新的节奏型。 （3）学生有节奏地读出各个角色的不同语气，突出角色的特点。 3、学唱旋律 （1）把歌词换成乐谱来唱。 （2）识读乐谱后，学习唱歌词。 （3）全班跟音乐练唱全曲。 4、歌曲处理 （1）唱熟歌曲后，请学生分别给歌曲中的三个角色：旁白、骄傲的黄鹂鸟、锲而不舍的蜗牛设计不同的音色和力度演唱。 （2）全班分角色试唱。 （3）歌曲熟练之后，要求学生背唱。 5、学生自编自演 （1）学生先分组表演，讨论歌曲的表演形式，由学生以小组为单位上台展示，看谁的形式新颖。 （2）然后师生就各组表现进行评价、小结。 四、回顾评价，总结提升 1、各组就本节课同学的表现进行互评。 2、教师结合同学们的评价进行总结。 课后 反思