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中学学生心理健康教育个案辅导记录表 中学学生心理健康教育个案辅导记录表 PAGE 中学学生心理健康教育个案辅导记录表 中学学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员：胡登方 辅导对象：黄怡 班级：初二（6）班 性别：女 年龄：16 辅导时间：2016-2017年上半期 问题表现：该生原任本班班长，但不能很好遵守和推行班级制定的规章制度，不适应学校规章制度的约束,纪律较差。经开导自愿放弃班长职务后，组织其他同学组成小团体不遵守班规校规。 原因分析：叛逆期的少年都渴望被老师认可和肯定，所以想方设法引起他人注意或者煽风点火引起其他同学冲突与争议。 辅导对策及过程： 1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈 了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，给予其教育与开导。 2、讲究辅导的方式 平时我对他多加关注，发现他的闪光点：组织能力，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。课堂上,多加鼓励和启发。 3、帮助制定近期目标 我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。 因材施教 因为其具有良好的组织能力，所以安排其任职劳动委员，管理班级清洁检查工作。既可以为班级做事获得同学的认可，亦也可以带给她所需要的成就感与关注感，为班级荣誉增添助力。 辅导结果：通过半学期的耐心帮助,该生现在表现优秀，在纪律方面遵守版规校规，在团结方面也能良好管理同学服从，使得集体荣誉感得到更好的体现。他感受到了老师、家长平时对他的关爱，表示要做个文明,守纪的好学生。