现代学校制度建设与学校发展.pptxVIP

现代学校制度建设与学校发展?;报告的主要内容;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;一、现代学校制度实验研究的背景分析;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;二、现代学校制度实验研究的目标、价值追求;三、主要概念的界定;三、主要概念的界定;三、主要概念的界定;三、主要概念的界定;三、主要概念的界定;四、现代学校制度的基本特性 ;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;四、现代学校制度的基本特性;五、现代学校制度的基本功能 ;1．以现代教育观为指导，核心是促进人的全面发展;2．能够引导校长把主要精力用于研究、领导教师的教和学生的学，做课程与教学的领导;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型??校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;1．能够推动教育行政机关把应当下放给学校的权力下放给学校，构成新型的政、校关系;1．能够推动教育行政机关把应当下放给学校的权力下放给学校，构成新型的政、校关系;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;五、现代学校制度的基本功能;4．能够保障社区中的各种组织及家长有效地参与学校管理;五、现代学校制度的基本功能;六、现代学校制度实验研究的重点 ;六、现代学校制度实验研究的重点;六、现代学校制度实验研究的重点;六、现代学校制度实验研究的重点