任务驱动型作文升格指导-(2)分析.pptVIP

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。 对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。 第一页 作文情况 这篇文章存在的问题综述 1、有关“是什么”的段落—— 有关观点的词语未提取，入题较晚。 2、有关“为什么”的段落—— 让步分析不够合理；对事情分析欠深入。结构欠清晰。 3、有关“联系实际”的段落—— 联系内容与材料不够切合。 4、有关“怎样做”的段落—— “怎么做” 未提出实效性的做法。 第二页 引材料 表明观点 台湾乐团到大陆演出，表演十分精彩，引得观众无视“禁止摄影录音”的警示，猛拍猛录，发生与持序人员的冲突，导致现场秩序时好时坏，网友也说，观众拍照，是对艺术的肯定，何必闹得不可开交。 台湾乐团精彩的表演，使得不少观众无视“禁止摄影录音”的警示，猛拍猛录，经维持秩序的工作人员用激光笔提醒，有的自觉理亏，有的则恼羞成怒，导致现场秩序时好时坏。以致于影响表演。对此，作为网友，我想说，爱艺术更要尊重艺术。 定向剪裁：应抓住材料的对象内容简要叙述，引述时要有针对性。 是什么 第三页 不可否认，观众们摄影录音的行为，他们想留念的初心是好的，是缘于对乐团表演的喜爱，想将精彩的画面保存下来以回味，这可以理解。但此种行为，实为不妥。爱乐团用字幕提醒观众，目的之一在于避免拍摄录音干扰表演，二在于保护乐团版权不受侵害。可观众却无视警示拿着手机相机对着演奏家“咔嚓”不停。试问，他们这样做尊重表演者了吗?他们尊重艺术了吗?从表面看，是被艺术所感染，是对艺术的爱，但对于艺术，观众非但没有给演出者创造一个更好的展示环境，对于艺术和自己都是一种损害，是不尊重艺术的表现。 让步说理 定性分析 无疑，观众们想拍照录音留念的初心是好的，是缘于他们对表演的肯定，想将精彩的画面保存下来。抱着善意心态的观众在遇到工作人员镭射笔的“警告”后，不免生出不服心理，才导致现场秩序不时地失控。也许工作人员的维序手段过于直接，伤害了一些观众的自尊，但这是工作人员的职责所在，也无可厚非。 让步说理：为下文论证自己观点提供严密背景，让是为了立。对观众让步分析后，应表明态度，定性分析。 分析爱乐团禁止录音的合理性，更利于表现观众要尊重艺术 为什么 第四页 为什么 在乐团发表声明后，冷静下来想想，观众抱着欣赏的心态，可他们尊重艺术了吗?尊重表演者了吗? 演出场地不断打出“警示”字幕，而观众们“迎难而上”甚至扰乱秩序，这样的行为，于艺术，是一种破坏。所以，观众们自省，在喜爱艺术的过程中，要给予艺术尊重。 纵观当下，这样的行为屡见不鲜，如伤痕累累的长城石壁。难道那些攀登长城的人不热爱它吗?当然不是，并且出于热爱，他们还留下了自己的“到此一游”。旅行过后，留下的只是一片满是刻痕的石壁。这些事件中，突显的都是当下人们缺乏对艺术的尊重缺乏对自己热爱的“控制力”。（原因分析）热爱艺术我们就应该去保护它，而不是破坏，观众们热爱表演，就应该为它创造更好的展示环境，而不是打扰。 对艺术的尊重，不仅是对这项物品、技术的尊重，同时也是对自己及同样欣赏它们的其他人的尊重。在演出过程中违反规矩的人，受到警告，伤了自身的尊严，同时这样的行为也干扰了在场的其他人。（分析结果）所以才成为不被欢迎的观众。学会尊重艺术，是对自己精神、品格的一次提升，学会维护艺术的尊严，是作为一名艺术爱好者及至普通观众最基本的素质。（尊重艺术的内涵） 这么早联系现实，合适吗？ 几个分析顺序合理吗？ 阐述内涵 分析结果 为什么是破坏，表现在何处? 剖析原因 第五页 升格指导：追问因果，深入事件 多角度追问：材料有几个对象?他们的表现、原因、结果分别是什么 ? 多层次追问：事情的原因是什么，深层原因又是什么? 观众猛拍猛录的表层原因是被演出所感染，再追问，深层原因是什么呢? 归根到底是一种自私行为或是一种炫耀自己看过的肤浅行为。 宁可找到一个因果的解释，也不愿获得波斯王位。 ------德谟克利特 第六页 为什么