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推广普通话手抄报内容汇编 推广普通话手抄报内容汇编 PAGE / NUMPAGESPAGE 推广普通话手抄报内容汇编 推行一般话手抄报内容汇编 推行一般话宣传口号 (1)踊跃普及民族共同语，加强中华民族凝集力 (2)xx同音，众志成城 (3)建立语言规范意识，提高民族文化素质 (4)我是xx娃，爱说一般话 5）一般话： 感情的纽带，交流的桥梁 (6)交流——从一般话开始 (7)一般话，使你我靠得更近 (8)一般话同青春联手，文明语和时髦并肩 (9)文明语深入男女老小心，一般话融合东西南北情 一般话的历史 一般话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以模范的现代白话文著作为语法例范。 “一般话”这个词早在清末就出现了。 1902年，学者吴汝纶去日本观察，日 自己曾向他建议中国应当实行国语教育来一致语言。在讲话中就曾提到“一般话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，制定了一份简章，在这份简章中就出现了“一般话”的名称。 1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为 “国 文”(文言文)、“一般话”和“俗语”（方言），他不单提出了“一般话”的名称，并且明确地给“一般话”下了定义： “各省通行之话。” 1/4 “一般话”的定义，解放从前的几十年向来是不明确的，也存在不一样见解。新中国建立后， 1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”时期，汉民族共同语的正式名称正式定为“一般话”，并同时确立了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。 1955年10月26日，《人民日报》发布题为《为促使汉字改革、推行一般话、实现汉语规范化而努力》的社论，文中提到： “汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的一般话。” 1956年2月6日，国务院发出对于推行一般话的指示，把一般话的定义补充为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以模范的现代白话文著作为语法例范。”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了一般话的标准， 使得一般话的定义更加科学、更加周祥了。此中，“一般话”二字的涵义是“广泛”和“共通”的意思。 说一般话,写规范字 一般话,真巧妙, 心相印,话相通. xx,要分清, 异村夫,别担忧. 一般话,xx, 全在你我嘴里边. 人人都说一般话, 四海一家语相连. 规范字,从小练, 2/4 志须定,心要静. 认真看,认真写, 有节奏,求响应. 用笔xx,讲造型, 境界深,明气韵. 既悦目,又赏心, 一笔一画皆生命. 一般话,规范字, 奔向社会喜多多. 切记要领,锲而不舍, 好学苦练,与时俱进! 人人说好一般话，人人用好规范字 同学们，我们正处于二十一世纪，这是一个信息化的时代，它需要大量拥有创新能力的人材，更需要国家语言文字的一致和规范。由于我们所处的时代，是知识、经济飞腾发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相交融的时代。说一般话，用规范字，是时代发展的必定趋向和要求；是提高公民素质，创造改革开放环境的前提条件；也是提高国家形象的一项重要基础工程。二十一世纪，每天都是新的，每天都面对新的机会和新的挑战。特别在今日，我们面对的是拥有新视线、新思想、新观点、新思想的集体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲一般话和运用规范字。 《中华人民共和国宪法》规定： “国家推行全国通用的一般话。”你们是祖国将来的花朵，我们的大家就理所自然地成为推行一般话、运用规范字的重要场所。教师也理所自然地成为说 3/4 一般话、用规范字的先行者。我校已走在了推行一般话的前列。“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的真理。”我校推行一般话活动正常展开，成绩喜人。瞧！每日清晨书声朗朗，读的是那么地清楚标准，读得是那么的富裕感情，人人都自 觉地担当起“推普员”的工作。同学，请你讲一般话好吗？由于每个孩子都把说好一般话作为自己的责任。 听！是谁在栩栩如生地讲故事？哦，本来是学校一、二年级的小朋友正在进行校园小导游的竞赛。字正腔圆的发音，流畅生动的表达，配上开朗可爱的动作，时时引来评委老师们的阵阵掌声。三至五年级的同学们也正在角逐，故事大王也是出色纷呈。我校的师生们已养成了在校内外坚持说一般话的习惯。流畅、发音正确的一般话也获得了学生、家长的好评和夸赞。 使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教课的重要手段。教师不单要 经过教课，教会学生使用规范字，还应当经过教授知识培育学生从小养成书写 规范字的优秀习惯。教师在教课过程中书写一手美丽的规范字，还能够提高学 生的学习踊跃性，也能够为学生书写规范字起到楷模作用。雅观规范的字体还 能知足学生的赏识欲念。学生在目染耳濡中，在接受知识的过程中，也能自觉 养