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7.1生活中的不等式
目标要求:
1.在现实情境中认识数量间的不等关系,理解不等式的意义;
2.会用不等式表示不等关系.
过程性目标:
1.引导学生分析具体事例,从对具体事例的分析中得到不等量关系;
2.通过分析、抽象得到不等式的概念
情感态度目标:
1.在对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中,提高学生参与数学活动,乐于接触社会环境中数学信息的兴趣;
2.为学生创设学数学、用数学的情境,让学生体验用数学知识解决实际问题的方法.
重点和难点
重点:不等式的意义以及会用不等式表示不等关系;
难点:在实际问题中用不等式表示不等关系.
情境创设:
1、小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30
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