《乒乓球：击球与颠球比多》（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册-人教版.docxVIP

PAGE 1 《乒乓球：击球与颠球比多》教学设计 执教： 设计思路 以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。 教材分析 乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球击球和颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。 学情分析 二年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差。因此，将本节课的技能目标定位为初步掌握直拍正手颠球手法并能较准确而平稳地连续多颠。 学习目标 1.识记并说出直拍正手颠球的动作方法，做出连续颠球的技术动作。 2.通过学习，能够做到击球的正下方，颠球时拍面要平，完成连续颠球动作。 3.练习时注意安全距离，积极比赛，形成良好的合作与竞争意识。 教学重难点 重点：击球的正下方，颠球时拍面要平 难点：控制击球的力度与方向，连续颠球 教学过程 激趣导入——观看视频，熟悉球性，乒乓球操 发展技能——抛接球、直拍正手颠球 拓展延伸——颠球个人争夺赛，团体升级赛 素质练习——保卫乒乓球 愉悦放松——放松操 场地器材 室内篮球馆 乒乓球、乒乓球拍各41只，录音机1只，电脑1台，投影1台 运动负荷 练习密度：约50%--55% 平均心率：约118—122次∕分 课时教案 学校 班级 二（2） 人数 40 课次 4-1 教学 内容 乒乓球：击球与颠球比多 教学重点 击球的正下方，颠球时拍面要平 教学难点 控制颠球的力度与方向，连续颠球 学习 目标 1.识记并说出直拍正手颠球的动作方法，做出连续颠球的技术动作。 2.通过学习，能够击球的正下方，颠球时拍面要平，完成连续颠球动作。 3.练习时注意安全距离，积极比赛，形成良好的合作与竞争意识。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 次数 时间 强度 激趣导入 8 分 钟 1.视频导入 2.玩“乒乓球” 3.直拍握法 口诀：小刺猬张大嘴 从下面咬一口红苹果 检查拇指是否靠胸前 4.持拍进行乒乓球操 1.播放有关乒乓球的视频，介绍乒乓球是我国的国球，从而引出本课主题。 2.进行上、下、左、右，不同节奏的抛接球练习。 3.讲解示范直拍的握法。 4.带领学生进行乒乓球操练习。 1.认真观看精彩的乒乓球视频，对学习乒乓球感兴趣。 2.按照教师的要求，进行抛接球练习，熟悉球性。 3.学习并掌握乒乓球直拍的握法。 4.模仿教师动作，进行乒乓球操练习。 四列横队 乒乓球操队形： 四列横队，体操队形 4-5 4*8 2′ 3′ 小 中 发展技能 拓展延伸 27 分 钟 1.颠一次球，并接住 口诀：一抛二击三接 2.击球的正下方，颠球时拍面要平 3.击球点在胸前 4.30S自我连续颠球练习 5.颠球个人争夺赛 6.颠球团体升级赛 1．讲解并示范颠一次球并接住的动作要领。 2.提问：教师在击球的时候，触碰球的哪个部位，同时球拍的角度。 3.请两位同学示范，比较他们的击球点。 4.30S连续颠球，自己数数，累加计数。 5.组织学生先观看视频，然后选择对手，进行个人比赛。 6.组织学生先观看视频，然后进行颠球团体升级赛。 1.熟记口诀与练习节奏，认真完成练习 2. 全体同学带着上述的问题进行观察教师示范动作。 3.仔细观察，对比自己的动作，找到正确的击球点。 4. 学生分散进行练习。 5.观看视频，了解比赛方法和规则后迅速找到对手，公平的进行比赛。 6.观看视频，了解比赛方法和规则后进行比赛。 组织形式： 散点 同上 散点形式 同上 要求：哨声响就开始，哨声停就结束，诚实守信有担当 同上 10 | 12 10 | 12 10 | 12 3-4 2-3 2-3 2′ 2′ 2′ 2′ 3′ 2′ 中 中 中 大 大 大 素质练习 素质内容 保卫乒乓球 每次一人只能拿一只乒乓球，且与自己队相同颜色的乒乓球，注意安全，不相撞 按教师要求的形式完成素质练习 eq \o\ac(○,1)鸭子走 eq \o\ac(○,2)青蛙跳 eq \o\ac(○,3)乌龟爬 组织队形如下图: 1-2 2′ 中 愉悦放松 5