物理-九年级（全册）-人教版-《焦耳定律》.pptxVIP

人教版九年级物理（初中）第十八章 电功率第4节 焦耳定律MENTAL HEALTH COUNSELING PPT课堂导入生活中的物理现在的智能手机，已成为人们生活中必备的工具。同学们用手机最多的是来做什么？手机发热、甚至烫手用手机玩游戏用手机看视频学习工作时间长了，手机什么感觉？课堂导入在生活中，许多用电器接通电源工作时，都会有发热现象产生。下面这些用电器有什么共同点？这些用电器目的都是利用电来获得热一、电流的热效应1.概念：电流通过导体时，导体发热的现象，叫电流的热效。2.实质：电能转化为内能。3.一切导体中有电流通过时，都会发生电流的热效应观察思考电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?二、焦耳定律电流通过导体时产生热量跟什么因素有关?提出问题：猜想：导体的电阻设计实验：有关电热的大小可能跟导体中电流（1）实验方法通电的时间①一个物理量可能与多个因素有关时，采用控制变量法。 二、焦耳定律②对不易测量或观察的物理量，采用转化法。把电热传递给气体（或液体），把比较电热的多少转化为比较气体（或液体）受热膨胀程度.（2）实验方案方案一方案二方案二：烧瓶内装有煤油，电阻丝产生热量使其温度升高，温度越高，产生热量的越多。方案一：电阻丝加热密封容器中的空气， U形管中液面形成高度差；液面差越大，产生的热量越多。二、焦耳定律以上两种方案中，加热空气快？还是加热煤油速度快？哪种方案效果更明显？所以，选择方案一演示实验：实验1：探究产生热量Q与电阻R的关系 通电时间电流①控制不变的量是：______ _________。二、焦耳定律②实验记录电流I/A相等电阻丝?R1R2电阻/Ω510液柱高度差小大产生热量（多/少）少多③实验结论：在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过电阻产生的热量越多。二、焦耳定律实验2：探究产生热量Q与电流I的关系通电时间①控制不变的量是：_______ ___________。电阻②实验记录电阻相同R1=R2=5Ω电阻R/ΩR1R2电流I/A2I1I1液柱高度差大小产生热量（多/少）多少二、焦耳定律③实验结论：在电阻和 通电时间相同时，电流越大，电流通过电阻产生的热量越多。实验3：探究产生热量Q与通电时间的关系①给同一个电阻通电的时间越长，液柱上升较高。②在电流、电阻相同的情况下，通电的时间越长，这个电阻产生的热量越多。二、焦耳定律　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。焦 耳二、焦耳定律焦 耳 定 律1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2.公式：Q =I2Rt 3.单位：I—安，R —欧，t —秒，Q —焦.4. 理论推导:如果消耗的电能全部转化为内能，则有：Q= W所以：Q=W=UIt=IR · It =I2Rt又因：W＝UIt，U＝IR二、焦耳定律5.电功与电热:（1）电流流过纯电阻用电器（如白炽灯、电炉、电烙铁、电熨斗等）时，电能全部转化为内能，则：纯电阻（2)电流流过纯电阻用电器（如电风扇、电动自行车空调等，消耗的电能一部分转化成内能，所以W＞Q。消耗的电能：W =Pt=UIt ，产生的热量：Q=I2Rt。非纯电阻二、焦耳定律电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?因导线电阻很小（0.01~0.001Ω），而电炉电阻很大（几十、几百欧姆），而且导线与电炉丝是串联关系，电流和通电时间相等，根据Q=I2Rt，导线生热很微小，故感觉不热。UR36 V60 ΩI = = = 0.6 A二、焦耳定律例题　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?解:Q = I2Rt = (0.6 A)2×60 W×300 s = 6480 J 二、焦耳定律额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?答：前者说电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说，电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注意条件。三、电热的利用和防止1．电热的利用（1）电热器: 把电能转换为内能的装置。（2）电热器的原理: 利用电流的热效应电热水壶 电饭锅 电热孵化器 三、电热的利用和防止2.电热的防止(1)电热的危害:轻则用电器烧坏；重则引发火灾。① 设法减少产生的热量。 ② 可以设法