2016年五年级数学分数的意义和性质练习题.docxVIP

2016年五年级数学分数的意义和性质练习题  2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（1） 班级：姓名： 一、在()里填上适当的数。 5111 (1)里面有()个4个是()18个是() 99765 (2)的分数单位是()，它含有()个这样的分数单位。 8(3) ()))45(27(12309 ======5()()()()1831272===()÷12===24484()()() (4) 二、求最大公因数（需要用短除的用短除） 4和912和624和36 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除） 12和44和924和36 四、把下面各分数约分。 3253054====15