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留守儿童心理辅导案例 留守儿童心理辅导案例 PAGE / NUMPAGES 留守儿童心理辅导案例 留守儿童心理辅导案例 一、案例描述 王超，单亲家庭，从小奶奶带大，教育不足，溺爱有加。由于父亲 忙于生计，低年级的时候对他疏于管教，导致他行为习惯极差，对学习 缺乏兴趣，学习习惯也差，上课严重不守纪律，经常起哄，影响他人学 习，经常不做或少做作业，注意力不集中，没有持久性，有时还会做些 危险动作。 但性格开朗，乐于助人，经常帮助老师同学打扫清洁。 案例分析 童年生活：从小父母就离异，由奶奶带他。奶奶没有文化，只能料 理他的生活。父亲一直在外打工，对他的教育几乎是空白。没有父母的 疼爱，但奶奶对王超却很宠爱。奶奶的宠爱让王超形成了自由散漫的性 格。 学校生活：学习成绩差，上课注意力不集中， 爱讲话，爱搞小动作。 注意力很容易被其他事情吸引，克制力差，爱起哄，爱打闹，受到批评 或挫折时不能正确对待。 二、案例辅导策略 1、了解情况，寻找突破口 了解王超家庭教育及过去的学习情况， 到任课老师及其同学中了解 他的个性品质、兴趣爱好、生活状况、学习情况、心理健康水平、身体 素质现状，对其进行全方位的分析，寻找突破口，找到开启他心灵大门 的钥匙。 2、开启心扉、倾吐心声 采用“情感投资”、“捕捉闪光点”、“寻找感觉”等方法与他及 其家庭建立良好的师生关系，让他倾吐自己的心声。宣泄自己的感情， 化对