2021年2021年教师资格证考试：班级管理分章模拟题库.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第一章 班级与班级治理 一、单项题 学校行政体系中最基层的行政组织是（ ） A、共青团组织 B 、教诲处 C、总务处 D 、班级 参考答案： D 参考解析： 班级是学校训练活动的基本单位，是以学习为目的的团体，即指如 干身心进展水平相近的同学为了品德、智能、身心、审美、劳动技能等各方面素 质的进展，而以肯定的角色发生相互作用的群体； 班级是一个复杂的小社会体系， 是学校行政体系中最基层的行政组织； 它通常由老师、 一群同学及环境组成， 通过师生交互影响的过程实施训练教学活动，以实现训练教学目标； 班级成员在听从班集体的正确打算和承担责任的前提下， 参与班级治理的治理方式属于 〔 〕 ； A、常规治理 B 、目标治理 C、平行治理 D 、民主治理参考答案： D 参考解析： 民主治理是指班级成员在听从班集体的正确打算和承担责任的前提下，参与班级治理的一种治理方法；班级民主治理的实质是在班级治理的过程 中．调动同学自我训练的力气， 使每一名同学都积极主动地参与班级事务； 应选 D； 班级治理的主要对象是（ ）； A、班级公共财产 B 、班级信息 C、同学 D 、班级资料参考答案： C 参考解析： 班级治理的对象是班级中的各种治理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要的对象是人，即同学，他们是治理的最直接的对象和核心要素； 第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 班主任与同学共同确立班级总体目标． 然后转化为小组目标和个人目标， 使其与班级总体目标融为一体， 形成目标体系， 以此推动班级治理活动， 实现班级目标的治理方法属于 〔 〕 ； A、平行治理 B 、常规治理 C、民主治理 D 、目标治理参考答案： D 参考解析： 目标治理法是班级训练治理者和班级同学依据社会进展要求、学校 任务和班级实际情形， 共同规划班级或个体在肯定时间内要达到的目标， 并将目标分解成肯定的层次， 逐级落实． 通过实行肯定的措施， 努力使目标实现的一种治理方法； 奠定了班级组织理论基础的著作是（ ）； A、《论语》 B 、《一般训练学》 C、《大教学论》 D 、《抱负国》参考答案： C 参考解析： 1632 年夸美纽斯出版的《大教学论》系统地阐述了班级授课制的思想； 闻名训练家马卡连柯提出的班级治理理论是（ ）； A、民主治理 B、常规治理 C、平行治理 D、目标治理参考答案： C 参考解析： 平行治理是指班主任通过对集体的治理去间接影响个人， 又通过对个人的直接治理去影响集体， 从而把对集体和个人的治理结合起来的治理方式； 平行治理的提出者为马卡连柯； 在集体进展的几个阶段中，集体真正成为训练手段的阶段是（ ）； A、初始阶段 B、正规化阶段 C、成熟阶段 D、巩固阶段 第 2 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 参考答案： C 参考解析： 进展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标， 班级已经形成了顽强的核心， 班干部已有了独立主持班务的才能， 同学已有了较强的自我训练才能，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气； 班主任在班级治理中的领导影响力主要表现在两方面： 一是职权影响力， 二是 （ ）； A、学术影响力 B、个性影响力 C、职称影响力 D、年龄影响力参考答案： B 参考解析： 班主任在班级治理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、位置、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特点与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力； 班级治理模式中的“目标治理”是由（ ）提出来的； A、马卡连柯 B、德鲁克 C、皮亚杰 D、夸美纽斯参考答案： B 参考解析： 班级治理模式中的“目标治理”是由美国治理学家德鲁克提出来的； 10.〔 〕 最早提出“班级”一词； 埃拉斯莫斯 马卡连柯 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特 参考答案： A；“班级”一词最早由埃拉斯莫斯提出； 在老师与家长的关系上，以下观点正确选项 〔 〕 以老师为主，家长为辅 第 3 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 家长与老师是公平的训练主体 C. 以训练才能较强的一方为主 D. 在学校以老师为主，在家以家长为主 参考答案 :B ；老师和家长是公平的训练主体， 在训练同学上都起着不行替代的作用； 群体对每个成员的吸引力，就是（