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四年级数学下学期教学计划 四年级数学下学期教学计划1 一、学情分析 本学期，我任教四两个班现有人数为 53+50 人，这些学生的性格活 泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，课堂自控能力、持久 性差，课堂上曲艺注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散， 爱做小动作。因此，这学期，再培养学生的常规性的上课习惯外，要 注意加强学生培养良好的学习习惯、书写习惯和表达习惯。 二、教学要求 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一 步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小 数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运 算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运 算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类， 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。 4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的 位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计 图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的 作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的 意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析 及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学重点 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三 角形，位置与方向 四、本册教学内容 1、四则运算 2、位置与方向 3、运算定律与简便计算 4、小数的意义与性质 5、三角形 6、小数的加法和减法 7、统计 8、数学广角 9、总复习 五、教学措施 1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生原型为 切入口，努力创设问题情境-解决问题-拓展应用的结构模式。 2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识 的形成过程。 3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适 的方法进行计算，同时加强强化过程，引导学生比较，合理选择算法， 并适当强化。 4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数 字的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。 6、采用多元评价的方法，激发学生对数学的热情，入利用倾听小 能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。 四年级数学下学期教学计划2 一、指导思想： 以新课标的基本理念作为指导思想，突出数学课程的基础性，普及 性及发展性，让数学面向每一个聋生，人人学有价值的数学，人人都 能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。教师的教 学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。让每一 个聋生的数学能力都能得到充分的发展。 二、基本情况分析： 本班学生基础知识掌握较为扎实，优生的数学思维得到了锻炼和培 养，数学知识掌握得较牢固；上学期学生数学上的计算能力、阅读理 解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系 有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形 象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一 部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生学习数学的兴趣得到了 激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于 合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的 思考题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上 记笔记的习惯培养得较理想。 三、本册教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一 步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小 数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运 算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运 算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类， 知道三角形任意两边之和