学前儿童语言教育总结.doc

PAGE PAGE 2 总结 第一章 名词解释 学前儿童语言教育：是研究儿童语言发生发展的现象、规律及其训练和教育的一门科学，是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。 学前儿童语言教育：狭义：狭义的学前儿童语言教育只把3—6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是把3—6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3—6岁儿童加强口语听说训练。 广义：把0—6岁学前儿童的所有语言获得的和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象，对0—6岁儿童应加强听、说、读、写的训练。 判断一个教育机构（如幼儿园、中小学）是否实施了双语教育的唯一的标准是 ：该教育机构中教师使用的语言是否