良好班风学风的培养..docVIP

良好班风学风的培养. 良好班风学风的培养. PAGE / NUMPAGES 良好班风学风的培养. 良好班风学风的培养 沟通无极限 班主工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教育学生成才，那么良好班风学风的培养至关重要。良好班风学风的培养是班主任工作的的首要任务，我觉得应从以下几方面努力 一．做好与学生的沟通 俗话说：“万事开头难”，对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但也不能一蹴而就，应该从了与学生的沟通开始。因为亲其师而信其道，只有在了解每位学生的基础上，班级的各项工作才得以展开。 首先是在与后进生沟通过程中应该注意方式方法。后进生、一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控能力很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。对待“后进 生”的“闪光点”要及时给予表扬， 加倍的爱护他们 ，对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的“闪光点”要以诚挚的情感，及时肯定， 及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻“心”为上策，批评和简单的说教为下策。 而对于其他的学生应该鼓励其朝着更高更远的目标前进， 以更高的标