锡林郭勒大草原课件.pptVIP

北流市新圩镇中心小学 李锦芬 语文S版 三年级语文 上册 第四单元 《锡林郭勒大草原》说课 一、说教材 《锡林郭勒大草原》是语文s版三年级上册第四单元一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。全文共有4个自然段，可以分成两部分。1——2自然段为一个部分主要写了草原的广阔与美丽。3——4自然段为第二个部分主要写了草原的欢腾。 二、说教学目标 （一）知识目标：有感情的朗读课文，体会草原神奇而美丽的景象。 （二）技能目标：默读课文，学会抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。 （三）情感目标： 感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。从而激发学生热爱大自然的思想感情。 说教学重点：引导学生抓住重点句段理解课文内容，学习有关词句，有感情地朗读课文。 说教学难点：引导学生在读中展开联想，感悟作者所抒发的赞美大自然、热爱祖国的感情。 三、说教法和学法： 在本课的教学中，我主要选用 “读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法、欣赏图片直观教学法、小组合作学习法，带着问题一边读，一边思考。由于这是一篇写景的文章，教学中让学生通过朗读把大草原的美丽、神奇的感觉表达出来，并引导学生自学、讨论、交流和展开想象。 四、说教学程序 ?（一）、创设情境，激活情感: 导入时，我通过边让学生看图片，边听歌曲，把学生带入到大草原的意境中去，激起学生的向往之情，激发学生的学习欲望。 （二）分块阅读，读中感悟：? 1、让学生默读课文，想一想，找出最能概括草原的词语。 2 、师生交流，明确课文分为两部分，一、二自然段写草原的广阔、美丽，三、四自然段写草原是个欢腾的世界。 这一环节，是教学的重点，第一部分引导学生通过各种方式有感情的朗读，捕捉关键词句想象体会，读出大草原的广阔美丽。并让学生通过“读一读，划一划，小组互相说一说”的方式完成问题。 这样设计的目的是为了培养学生动口动手动脑的能力。 结合图片理解句子： 思考： 1、理解：“嵌着”是什么意思？ 2、这句话里把__________比喻作______________. 3、神话般的宝镜映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么?请同学们展开想象，按这样的句式表达自己的想法： 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出_______，映出_________，映出______，还映出_________，就像神话故事里的宝镜一样。 （三）学习第二部分 让学生读第三自然段 1、 灯片出示这句： 草原不仅美丽还是个欢腾的世界。 思考：这句叫什么句，有什么作用？ 2、你从哪里看出草原是一个欢腾的世界？ 3、仿说练习：我们的校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。  要求：抓住事物的特点，运用平时或在课中积累的词语说出校园的静态或动态的美。 (1)说一个片段：校园是个美丽的地方。 (2)说一个片段：校园是个欢腾的世界。 (3)仿照课文，从两方面来说：校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。 学生展示、评价。 五、小结 请同学用自己喜欢的方式表达对草原的热爱之情