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《教育学》有关理论、代表人物及著作等 《教育学》有关理论、代表人物及著作等 （顺序基本按《》内容）中国近代制度化教育兴起的标志清末 废科举，兴学校 2 、中国近代系统完备的学制 1902 年壬寅学制， 1903 年癸卯学制 3 、中国奴隶社会教育内容六艺 4 、我国私学发展、百家争鸣春秋战国时期 5 、 罢黜百家，独尊儒术 董仲舒 6 、科举制度开始隋唐 7 、科举考试的依据四书 8 、 以僧为师 、 以（书）吏为师 古埃及教育 9 、孔子的教育思想记载《论语》 10 、有教无类 孔子 11 、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 孔子 12 、博学于文，约之以礼 孔子 13 、不愤不启，不悱不发 （启发 一词）孔子 14 、学而不思则惘，思而不学则殆 孔子 15 、因材施教孔子 16 、兼爱 、非攻 ，亲知 、 闻知 、说知 墨家 17 、弃圣绝智 、弃仁绝义 、回归自然道家 18 、世界钤绲慕逃 ㄖ 独窦恰分械摹堆 Ъ恰?p19 、 化民成俗