青岛版六年级下册数学平面图形的面积的复习.docVIP

平面图形面积的整理复习 刘少敏 【教学目标】：? 1.引导学生回忆整理平面图形的面积的计算公式，并能熟练地应用公式进行计算。???????????????????????? 2.引导学生探索平面图形面积公式的推导过程及知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识的方法。? 3.渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点及转化思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的应用。? 【教学重点】： 复习计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。? 【教学难点】： 探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学过程： 情境导入： 这两年，潍坊增加了很多公园和绿地，这是一个街心公园的平面图，工人叔叔有一些问题想要解决：百花园占地多大？可以种多少棵花？小路用砖铺，需要多少块砖？喷泉和儿童乐园谁占地多？ 要想解决这些问题，要用到哪些方面的知识呢？平面图形的面积。应用平面图形面积的知识可以解决生活中的很多问题。今天，我们就对平面图形的面积进行整理和复习。板书课题—— 回顾整理 1.梳理知识 什么是面积？常用的面积单位有哪些？ 我们学过面积的平面图形有哪些？计算公式是怎样的？ 学生发言。 2.找出联系，构建网络 我们学知识，要知其然，还要知其所以然。这些面积公式是怎样推导出来的呢？它们之间有怎样的联系呢？ 师：课前，大家都用自己