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如何处理课堂“突发状况” 如何处理课堂“突发状况” PAGE 如何处理课堂“突发状况” 2015*教育叙事*初中数学 2015*教育叙事*初中数学 如何处理课堂“突发状况”???? ? 土城初中 罗敏 摘要 作为一线教师不仅要完成计划内的教学工作，还要随时做好处理一些课堂意外事件的准备。对一些课堂意外事件处理的好，可以成为很好的教育契机；处理不好，就会影响整堂课的教学效果。处理课堂意外事件，前提是要有爱心和耐心，其次是要讲究艺术和方法。教师不要轻易认定学生是故意捣乱，更不要动不动发脾气，采取简单化地呵斥、赶出教室之类的处理办法。那样去维持课堂教学秩序，好像也有效，但对课堂气氛、师生情绪的影响很大，因而对教育教学效果也有直接的负面影响，因而是不可取的。 关键词：捣乱 故意 案例一：刚参加工作当班主任时，有一天中午有事外出，事先把打扫卫生的任务交给了几个好学生。上课铃响了，当我走近教室时，听见了沸沸扬扬的吵闹声，桌椅的乒乒乓乓的撞击声。走进教室，见有拍桌子的，讲话的，笑的，在座位下你追我赶的。讲台前有一堆垃圾，撮子、笤帚被扔得到处都是，桌子七扭八歪，垄不成垄，行不成行。我气得真想对他们大喊大叫，并让他们马上收拾卫生。但就在一霎那，我改变了主意，神情严肃地捡起了满地的笤帚，把它们放好。教室里一下子安静下来了。同学们先是露出吃惊的表