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文章线索
世义
记叙文的线索是指能够体现各种材料之间的内在联系的文章要素, 贯穿文章的主线,类
型多样。凡是可以起到体现各个材料之间的联系、 联系各个材料、贯穿全文的要素,就可成
为线索。有时候文章会出现两条线索,一般而言,一条是 叙述的线索(明线);一条是抒情
的线索(暗线)。
肿类
物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
IK
看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼
1 乍用
是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件连在一起,使文章条理清楚。
示例
(1)以具体事物或事物的特征为线索。 《彩色的翅膀》,以小昆虫为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。如《穷人》以穷为线索。
(3)以中心事件为线索。《凡卡》以凡卡给爷爷写信为线索。
(4)以思想感情为线索。《桃花心木》以作者思想感情变化为线索:奇怪 --越来越奇怪
---更奇怪---非常感动。
(5)以时间推移或空间变换为线索。 《千年圆梦在今朝》,以时间为线索,写了我国人民
飞天的过程。
(6)以“我”的所见所闻为线索。 《山中访友》以我的行踪为线索。
【典型考题】
(1)文章以 为线索,贯穿全文,使文章脉络清晰,表达了对 之情。
(2)文本有明暗两条主线,明线是 ,暗线是。
【答题技巧】
①寻找贯穿文章的所有材料,寻找关键的信息,判断线索:时间、地点、情感变化的词语。
②第一人称“我”来叙述故事,但并非主人公时,文章常常是以见闻作为线索。
③出现两线时,一般情况下叙述的线索(明线) ,抒情的线索(暗线)。
【随堂练习】
(一)六只柿子
秋蚕养完了,父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋,我自己也买件衣服”,父亲说。 卖了蚕茧,父亲的语气里透着奢侈的喜悦。
父亲进城,肩上扛的是米袋子,手里拎的是方便袋,里面有青青的黄豆荚,嫩绿的 菲菜,还
有六只又大又红的柿子。
父亲电话里问, 柿子熟了,想不想吃?我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一
茬,桃子走了有鸭梨,现在苹果桔子已大量上市了。还有北方的大枣, 被山东汉子用小推车
推着,满街叫卖,说是甜如蜜糖,脆如雪梨。尝一颗,果真是。这些水果,都比 柿子好吃。
但父亲却把我的话当真了, 很认真地给我挑了六只柿子,然后扛着沉沉的米袋子上路了。
父亲到我家时,我还在上班。等我回来,父亲指指桌上,六只红红的柿子,可爱的小灯笼似 的放在上面。而后,父亲带着万分歉意地说,人老了,没力气了,再多就拎不动了,只能挑 了六只带来。
心里不知怎的有些酸酸的,我转身去吃 柿子,装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐
了,很得意地说,我和你妈挑了又挑,挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破 了,就把它们放在 菲菜里,拎在手上。一路上,我一直袋子不离手的。你看,它们的皮,一 点也没破吧?
的确是,它们薄薄的皮,撑着饱满的果肉,像幼孩的皮肤,轻弹即破,却硬是连一点皱 褶也没有。
想大街上南来北往的人群里,父亲佝偻着腰,扛着沉沉的米袋子,一边却要护着手里的
方便袋。没有谁知道,他手里小心护着的,不过是六只 柿子,带给他女儿吃的。
1、本文的线索是什么?围绕着这个线索写了什么事情?蕴含了作者什么感情?
(二)母 鸡
我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点 j i ng k o ng( ),听吧,它由前
院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由,讨厌!有的时候它不 这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么 扯了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是有时候却欺侮那最 zh o ng ho u( )的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿 毛来。到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩,就是聋子也 会被它吵得受不下去。
可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里,还在院外,总是挺着脖儿, 表示出世界上并没有可怕的东西,一个鸟
儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻 j i ng j i e( )起来,歪着头儿听,挺 着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
当它发现了一点可吃的东西, 它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西, 马上便放下,教它的
儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂, 像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却瘦
了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少次。它还半蹲着一一我想这是相当
劳累的一一教它们挤在它的翅下、胸下, 得一点温暖。它若伏在地上, 鸡雏们有的便爬在它
的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶 q
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