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如何培养低年级小学生识字能力 如何培养低年级小学生识字能力 PAGE 如何培养低年级小学生识字能力 如何培养低年级小学生识字能力 咸安区双溪镇中心小学 贺 娴 汉字是记录和传达汉语的书写符号。经过三千多年的发展，汉字已经形成了一套科学的体系。规范地使用祖国的语言文字，对传承中华文明，增强民族凝聚力有着不可替代的作用。“推广使用规范化语言文字，要从小学生识字开始”，这是语言学家许嘉璐一贯倡导的观点。识字是认识中华文明智慧的钥匙。《语文课程标准》强调：识字能认识客观事物，是阅读和写作的起点。只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能更好的学习文化科学知识，提高认识能力，促进人与人之间的和谐交往。 《课程标准》还指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”在低年级识字教学中，学生需认识常用汉字1800个，其中1200个会写，识字量约占小学识字总量的60％ ，平均每学期大约要认识500个汉字。这么大的识字量如果不讲究科学合理的方法，而一味地让学生单调地读、重复地写、机械地识，学生将不堪重负。那么，如何培养低年级小学生的识字能力就是面临的首要任务了。本人就自己的教学经验，浅谈一些看法。 一、利用习惯与兴趣为识字插上高效的翅膀 《语文课程标准》把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为教学的第一目标，因此，在识字教学中首先要重视学生识字兴趣的培养。随着学习的