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工程教育专业认证工作指标点 工程训练专业认证工作指标点教务处：我校卓越工程师训练培育方案的三个专业〔冶金工程、采矿工程、无机非金属材料工程〕将进展工程训练认证，现对比工程训练认证标准，将涉及到各职能部门及教学单位的相关指标点做了归类。随着认证工作的开展，也可能会有适时调整，请予以协作。对应认证标准相应的指标项如下：1同学〔2〕具有完善的同学学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并可以很好地执行落实。〔3〕对同学在整个学习过程中的表现进展跟踪与评估，并通过形成性评价保证同学毕业时到达毕业要求。〔4〕有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学同学的原有学分。2培育目的4 持续改良〔1〕建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求，通过教学环节、过程监控和质量评价促进毕业要求的达成；定期进展课程体系设置和教学质量的评价。〔3〕能证明评价的结果被用于专业的持续改良。5课程体系课程设置能支持毕业要求的达成，课程体系设计有企业或行业专家参加。课程体系必需包括：〔1〕与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程〔至少占总学分的15%〕。〔2〕符合本专业毕业要求的工程根底类课程、专业根底类课程与专业类课程〔至少占总学分的30%〕。工程根底类课程和专业根底类课程能表达数学和自然科学在本专业应用力量培育，专业类课程能表达系统设计和实现力量的培育。