专题02 整句和散句变换（解析版）-备战2022年高考语文语言文字运用专题考点讲解与对点训练.docxVIP

PAGE 6 专题02 整句和散句变换 【命题趋势】 变换句式，要求考生根据题目要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。常见的变换句式题型有长短句互换、语体互换、整散句互换和句子重组等，多与“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”等结合起来考查。变换句式，有时是为了增添文采，有时是为了突出内容，有时是为了使语言表达得连贯，有时是为了使句子更容易被人理解。 变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。本考点是考查考生语言运用和表达能力能力，层级为D。 从近几年年高考的题目看，句式变换的题目考核的省市较少，尤其是整散句、长短句、常式句和变式句直接变换近几年考核的更少。然而出人意料的是2021全国新高考Ⅱ卷对长短句直接变换做了考查，这对于选择新高考Ⅱ卷的省份无疑是一次大的考验。可以预知，今后高考有关语言运用各类型题目的考查均存在极大的可能性，因此做好各类型题目的全面备考乃明智之举。 【典题领航】 （新高考题型）阅读下面的文字，完成18—20题。 在庆祝建党百年的历史时刻，______中国共产党创建历程的电视剧《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧清晰再现了中国共产党诞生的社会历史环境和思想文化土壤。 《觉醒年代》以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品，具有了更加感人的艺术魅力。一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容______，形质交融，让观众内心既感受到强烈的思想______，也获得了雄浑悲壮的审美体验。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的______。剧中众多风云人物纷纷登场，他们面目各异，代表着那个时代的纷繁和复杂：在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中张勋领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学……三是努力运用影视审美的方式，真实准确地呈现和还原历史环境，电影式镜头让作品充满艺术质感。 18．下列填入文段横线上的词语，最符合语境的一项是（ ）（3分） A．反映 浑然一体 震撼 揭示 B．反映 浑然天成 震动 揭示 C．反应 浑然一体 震撼 揭露 D．反应 浑然天成 震动 揭露 【答案】A 【解析】“反映”指的是某一事物再现其它事物的某些特点。“反应”指的是某事物受外界因素的影响而发生一定变化。“浑然一体”指的是构成事物的各部分之间没有缝隙，像是一个整体。“浑然天成”是指自然形成的整体,无斧凿的痕迹；也形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。“震撼”指土地剧烈摇动（多指自然灾害）或指内心受到强烈冲击或感动。“震动”表示物体运动，也可指情绪不平静。但是，根据语言习惯，“内心”多与“震撼”连用。“揭示”指揭举事实,公之于众。“揭露”指揭发隐蔽的事,使之暴露。揭露出来的通常是比较隐蔽的、负面的事情；而揭示通大多是揭示正面的东西。故选A。 19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 C．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ D．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【答案】A 【解析】原文为比喻。原文将中国共产党诞生时的思想文化比作土壤。A.比喻。B.借代。C.借代。D.夸张。故选A。 20．将文中画横线的句子修改为整句，可适当增减字数，但不得改变句子原意。（3分） 【答案】（1）在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中领兵复辟的张勋，在讲台上拖着辫子讲国学的辜鸿铭。 （2）在厅堂里袁世凯试穿龙袍，在紫禁城中张勋领兵复辟，在讲台上辜鸿铭拖着辫子讲国学。 （3）袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城中领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学。 【解析】本题考查学生变换句式的能力。散句改整句，先用一个句子作为基准句，把其他句子按照该句子的格式调整语序即可。如以“在厅堂里试穿龙袍的袁世凯”为基准句，那么后文都应该改为“在……的……”，“在紫禁城中领兵复辟的张勋，在讲台上拖着辫子讲国学的辜鸿铭”。以“在紫禁城中张勋领兵复辟”为基准句，则其他两个句子都改为“在……里/上”人物“做什么”，“在厅堂里袁世凯试穿龙袍”“在讲台上辜鸿铭拖着辫子讲国学”。以“辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学”为基准句，则前文都改成谁“在…”怎样地做什么的句式，“袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城中领兵复辟”。 【考点详解】 一、厘清概念 1.整句：形式整齐匀称，结构相同或相似的，多用对偶，对比、排比、顶真等修辞格式的句子叫整句 整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈，常用于铺陈，渲染